小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s₁,CD 間距離為s₂,DE間距離為s₃，EF間距離為s₄。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：　　　　　　 　　　

　　　 A. 應該用天平測量重物的質量

　　　 B．應該用秒表測量重物下落的時間

　　　 C．選擇重錘時，應該選擇質量和體積都較大的

　　　 D．如果用電磁打點計時器，不能用4節干電池（一節干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源

　　　 E．在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律

　　　 F. 實驗時，應該先閉合電源再松開紙帶

　　　 G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量。

（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當地的重力加速度為g,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達式：　　　　　　　　　　　　 （用題干所給的符號表示） 。實際上，在實驗中總有重力所做的功 　　　（動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：　　　　　　 　　　　　　　　　　。

（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機械能守恒定律，如果以v²為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學根據實驗數據繪出的v²—h圖線，則正確的圖像是：　　　 ，根據正確的v²—h圖線，該圖線的斜率等于　　　　　　　　

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當地的重力加速度，其符號表達式為 g= 　　　　　　　　　　 （用題干所給的符號表示）。

（1） 用游標為50分度的卡尺測量一工件的直徑，測量結果如圖所示，此工件的直徑為＿＿▲＿cm．

（2） 某課外興趣小組在研究“恒力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中使用了如下實驗裝置：

（a）該小組同學實驗時在安裝正確，操作規范的前提下（已平衡摩擦力），用鉤碼的

重力表示小車受到的合外力，為減小由此帶來的系統誤差，鉤碼的質量和小車

的總質量之間需滿足的條件是：            ▲                   ；

（b）實驗時，小車由靜止開始釋放，已知釋放時鉤碼底端離地高度為H，現測出的

物理量還有：小車由靜止開始起發生的位移s（s＜H）、小車發生位移s時的速

度大小v，鉤碼的質量m，小車的總質量M，設重力加速度為g，則實際測量出

的恒力的功mgs將   ▲  （選填“大于”、 “小于”或“等于”） 小車動能的

變化；若用該實驗裝置驗證系統機械能守恒定律，即需驗證關系式    ▲ 

成立；

（c）在上述實驗中打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，實驗中某段紙帶的打點記

錄如圖所示，則小車運動的加速度大小為＿＿▲＿＿m/s²（保留3位有效數字）．

（1）（3分）用游標為50分度的卡尺測量一工件的直徑，測量結果如圖所示，此工件的直徑為＿＿▲＿cm．
（2）（8分）某課外興趣小組在研究“恒力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中使用了如下實驗裝置：