題目列表(包括答案和解析)
人教版第六章 電壓 電阻 復習提綱
一、電壓
1、電壓:電壓是形成電流的原因。要使電路中形成電流,電路兩端必須保持一定的電壓。電壓由電源來提供。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特(V)。
2、電壓表:測量電路中某段電路兩端電壓大小的儀表。電路符號是
電壓表的使用規則:使用電壓表之前注意觀察它的量程和分度值;電壓表與所測量的用電器并聯;讓電流從電壓表的“+”接線柱流進,從“-”接線柱流出;電壓表可以直接接在電源兩極上,待測電壓不能的量程,無法估測電壓時,可采用試觸法來選擇量程。
3、電壓表和電流表的異同
儀表 | 電流表 | 電壓表 | |||
電路符號 | |||||
表盤 | 接線柱 | -,0.6,3 | -,3,15 | ||
量程 | 0~0.6A | 0~3A | 0~3V | 0~15V | |
分度值 | 0.02A | 0.1A | 0.1V | 0.5V | |
使用方法 | 相同點 | 電流從表的正接線柱流進,從負接線柱流出 | |||
所測電流(電壓)不能超過量程 | |||||
不同點 | 串聯在電路中 | 并聯在電路中 | |||
不允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 | 允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 |
4、電壓表的讀數:根據接線柱確定量程;認清電壓表的分度值;待指針穩定后看電壓表指針向右偏轉的格數,讀出正確的電壓。
5、串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和;并聯電池組的電壓與每節電池的電壓相等。
二、探究串、并聯電路電壓的規律
1、串聯電路電壓的規律:串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即:U=U1+U2。
2、并聯電路電壓的規律:并聯電路兩端的電壓 與各支路兩端的電壓相等。即:U=U1=U2。
三、電阻
1、電阻:導體對電流的阻礙作用叫電阻。用R表示。單位是歐姆(Ω),常用的單位還有kΩ、MΩ。電路符號是
2、決定導體電阻大小的因素:導體的電阻是導體本身的一種性質,導體電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質有關,其關系為R=ρl/S,ρ是導體的電阻率。此外,導體的電阻還和溫度有關。與兩端的電壓大小、通過它的電流的大小無關。同種導體的長度越長,橫截面積越小,電阻越大。
四、變阻器
1、變阻器:變阻器是一種通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻 的器件。常見的變阻器有滑動變阻器和變阻箱;瑒幼冏杵鞯碾娐贩枮
2、作用:通過改變滑動變阻器滑片的位置,從而改變接入電路中電阻 絲的長度,來改變電路中電阻的大小,從而改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓,還可以保護電路。
3、使用方法:串聯在要改變的電路中;兩接線頭要采用一上一下的接法。連接電路時應將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處。滑動變阻器在使用時,不能使通過的電流超過最大量程,否則會燒壞變阻器,所以在使用前,要將電阻調到最大,能連續地改變連入電路中的電阻,但不能直接讀出電阻值的大小。
4、電阻箱:電阻箱是一個能表示出阻值的變阻器,能直接讀出連入電路 的電阻值,但不能連續地調節。讀數方法:旋盤下面“△”所對示數乘乘以相應的倍數之和。四個是0~9999之間的整數值。
五、移動滑動變阻器的滑片P對電路影響的分析步驟
要分析滑片P移動時滑動變阻器對電路的控制作用時,首先應通過描電流的路徑來判斷滑動變阻器連入電路的是哪段電阻絲(電流通過哪段電阻絲,哪段電阻絲就被接入電路中),然后分析當滑片P移動時會使連入電路的電阻絲變長地面觀察站是變短,從而知道變阻器的電阻變大還是變小,最后再利用歐姆定律和串、并聯電路的特點來分析電路中電流和電壓的變化。
六、電路中未知元件的選擇
在選擇、填空題中常有電路中未知元件的題目,有的同學碰到這種題目常常感到毫無頭緒,其實只要熟悉各種元件的連接方法,再逐一分析即可得出結論。選擇時要注意:電壓表不能串聯在干路上,電流表不能與其它元件并聯,出可以這樣想:電壓表相當于斷路,電流表相當于導線。
七、電路常見故障的分析
在對電路故障分析時,有些同學往往感到無從下手,究其原因主要有三方面:一是沒有搞清楚電路故障都有哪些情況;二是沒有掌握對此類問題的分析方法;三是不知道電路出現斷路和短路后將會主生哪些現象。一般來講電路故障主要表現為:
1、電路斷路:電路不通 ①燈泡不亮②電流表無示數③電壓表示數為零④電壓表示數接近電源電壓⑤斷開處一端能使試電筆氖管發光,另一端不能使其發光。
2、電路短路:電路仍通 ①燈泡可能仍亮②燈泡可能不亮(說明燈泡被短路)③電流表有示數④電壓表可能有示數(和電壓表并聯部分無短路而斷路)⑤電壓表示數可能為零(和電壓表并聯部分無斷路而短路)⑥短路處任意點均能使試電筆氖管恨光
在清楚了這些電路故障可能引起的現象后,在分析此類問題時考慮就要全面。
八、電路故障的檢測
電路故障檢測儀器很多,可以用電壓表、電流表以及各種電路元件。
電壓表沒有讀數說明所接部分以外電路是斷開的,有讀數則說明所接部分以外電路是連通的。斷路故障的判斷:用電壓表逐段與電路并聯,若電壓表指針偏轉,則現電壓表并聯的電路有斷點;短路故障的分析:用電壓表和電源并聯,若有示數,說明電路未全部發生短路,再逐段與電路并聯,若電壓表示數為零;則該電路被短路;若電壓表示數不為零,則該電路不被短路或不完全被短路。
用小燈泡檢測電路故障時,基本過程和用電壓表類似。
電流表接入電路時,若有示數,說明電路其它部分連通;若若無示數,說明電路其它部分斷開。
人教版第六章 電壓 電阻 復習提綱
一、電壓
1、電壓:電壓是形成電流的原因。要使電路中形成電流,電路兩端必須保持一定的電壓。電壓由電源來提供。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特(V)。
2、電壓表:測量電路中某段電路兩端電壓大小的儀表。電路符號是
電壓表的使用規則:使用電壓表之前注意觀察它的量程和分度值;電壓表與所測量的用電器并聯;讓電流從電壓表的“+”接線柱流進,從“-”接線柱流出;電壓表可以直接接在電源兩極上,待測電壓不能的量程,無法估測電壓時,可采用試觸法來選擇量程。
3、電壓表和電流表的異同
儀表 | 電流表 | 電壓表 | |||
電路符號 | |||||
表盤 | 接線柱 | -,0.6,3 | -,3,15 | ||
量程 | 0~0.6A | 0~3A | 0~3V | 0~15V | |
分度值 | 0.02A | 0.1A | 0.1V | 0.5V | |
使用方法 | 相同點 | 電流從表的正接線柱流進,從負接線柱流出 | |||
所測電流(電壓)不能超過量程 | |||||
不同點 | 串聯在電路中 | 并聯在電路中 | |||
不允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 | 允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 |
4、電壓表的讀數:根據接線柱確定量程;認清電壓表的分度值;待指針穩定后看電壓表指針向右偏轉的格數,讀出正確的電壓。
5、串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和;并聯電池組的電壓與每節電池的電壓相等。
二、探究串、并聯電路電壓的規律
1、串聯電路電壓的規律:串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即:U=U1+U2。
2、并聯電路電壓的規律:并聯電路兩端的電壓 與各支路兩端的電壓相等。即:U=U1=U2。
三、電阻
1、電阻:導體對電流的阻礙作用叫電阻。用R表示。單位是歐姆(Ω),常用的單位還有kΩ、MΩ。電路符號是
2、決定導體電阻大小的因素:導體的電阻是導體本身的一種性質,導體電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質有關,其關系為R=ρl/S,ρ是導體的電阻率。此外,導體的電阻還和溫度有關。與兩端的電壓大小、通過它的電流的大小無關。同種導體的長度越長,橫截面積越小,電阻越大。
四、變阻器
1、變阻器:變阻器是一種通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻 的器件。常見的變阻器有滑動變阻器和變阻箱;瑒幼冏杵鞯碾娐贩枮
2、作用:通過改變滑動變阻器滑片的位置,從而改變接入電路中電阻 絲的長度,來改變電路中電阻的大小,從而改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓,還可以保護電路。
3、使用方法:串聯在要改變的電路中;兩接線頭要采用一上一下的接法。連接電路時應將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處;瑒幼冏杵髟谑褂脮r,不能使通過的電流超過最大量程,否則會燒壞變阻器,所以在使用前,要將電阻調到最大,能連續地改變連入電路中的電阻,但不能直接讀出電阻值的大小。
4、電阻箱:電阻箱是一個能表示出阻值的變阻器,能直接讀出連入電路 的電阻值,但不能連續地調節。讀數方法:旋盤下面“△”所對示數乘乘以相應的倍數之和。四個是0~9999之間的整數值。
五、移動滑動變阻器的滑片P對電路影響的分析步驟
要分析滑片P移動時滑動變阻器對電路的控制作用時,首先應通過描電流的路徑來判斷滑動變阻器連入電路的是哪段電阻絲(電流通過哪段電阻絲,哪段電阻絲就被接入電路中),然后分析當滑片P移動時會使連入電路的電阻絲變長地面觀察站是變短,從而知道變阻器的電阻變大還是變小,最后再利用歐姆定律和串、并聯電路的特點來分析電路中電流和電壓的變化。
六、電路中未知元件的選擇
在選擇、填空題中常有電路中未知元件的題目,有的同學碰到這種題目常常感到毫無頭緒,其實只要熟悉各種元件的連接方法,再逐一分析即可得出結論。選擇時要注意:電壓表不能串聯在干路上,電流表不能與其它元件并聯,出可以這樣想:電壓表相當于斷路,電流表相當于導線。
七、電路常見故障的分析
在對電路故障分析時,有些同學往往感到無從下手,究其原因主要有三方面:一是沒有搞清楚電路故障都有哪些情況;二是沒有掌握對此類問題的分析方法;三是不知道電路出現斷路和短路后將會主生哪些現象。一般來講電路故障主要表現為:
1、電路斷路:電路不通 ①燈泡不亮②電流表無示數③電壓表示數為零④電壓表示數接近電源電壓⑤斷開處一端能使試電筆氖管發光,另一端不能使其發光。
2、電路短路:電路仍通 ①燈泡可能仍亮②燈泡可能不亮(說明燈泡被短路)③電流表有示數④電壓表可能有示數(和電壓表并聯部分無短路而斷路)⑤電壓表示數可能為零(和電壓表并聯部分無斷路而短路)⑥短路處任意點均能使試電筆氖管恨光
在清楚了這些電路故障可能引起的現象后,在分析此類問題時考慮就要全面。
八、電路故障的檢測
電路故障檢測儀器很多,可以用電壓表、電流表以及各種電路元件。
電壓表沒有讀數說明所接部分以外電路是斷開的,有讀數則說明所接部分以外電路是連通的。斷路故障的判斷:用電壓表逐段與電路并聯,若電壓表指針偏轉,則現電壓表并聯的電路有斷點;短路故障的分析:用電壓表和電源并聯,若有示數,說明電路未全部發生短路,再逐段與電路并聯,若電壓表示數為零;則該電路被短路;若電壓表示數不為零,則該電路不被短路或不完全被短路。
用小燈泡檢測電路故障時,基本過程和用電壓表類似。
電流表接入電路時,若有示數,說明電路其它部分連通;若若無示數,說明電路其它部分斷開。
人教版第六章 電壓 電阻 復習提綱
一、電壓
1、電壓:電壓是形成電流的原因。要使電路中形成電流,電路兩端必須保持一定的電壓。電壓由電源來提供。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特(V)。
2、電壓表:測量電路中某段電路兩端電壓大小的儀表。電路符號是
電壓表的使用規則:使用電壓表之前注意觀察它的量程和分度值;電壓表與所測量的用電器并聯;讓電流從電壓表的“+”接線柱流進,從“-”接線柱流出;電壓表可以直接接在電源兩極上,待測電壓不能的量程,無法估測電壓時,可采用試觸法來選擇量程。
3、電壓表和電流表的異同
儀表 | 電流表 | 電壓表 | |||
電路符號 | |||||
表盤 | 接線柱 | -,0.6,3 | -,3,15 | ||
量程 | 0~0.6A | 0~3A | 0~3V | 0~15V | |
分度值 | 0.02A | 0.1A | 0.1V | 0.5V | |
使用方法 | 相同點 | 電流從表的正接線柱流進,從負接線柱流出 | |||
所測電流(電壓)不能超過量程 | |||||
不同點 | 串聯在電路中 | 并聯在電路中 | |||
不允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 | 允許不經過用電器直接接在電源的兩極上 |
4、電壓表的讀數:根據接線柱確定量程;認清電壓表的分度值;待指針穩定后看電壓表指針向右偏轉的格數,讀出正確的電壓。
5、串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和;并聯電池組的電壓與每節電池的電壓相等。
二、探究串、并聯電路電壓的規律
1、串聯電路電壓的規律:串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即:U=U1+U2。
2、并聯電路電壓的規律:并聯電路兩端的電壓 與各支路兩端的電壓相等。即:U=U1=U2。
三、電阻
1、電阻:導體對電流的阻礙作用叫電阻。用R表示。單位是歐姆(Ω),常用的單位還有kΩ、MΩ。電路符號是
2、決定導體電阻大小的因素:導體的電阻是導體本身的一種性質,導體電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質有關,其關系為R=ρl/S,ρ是導體的電阻率。此外,導體的電阻還和溫度有關。與兩端的電壓大小、通過它的電流的大小無關。同種導體的長度越長,橫截面積越小,電阻越大。
四、變阻器
1、變阻器:變阻器是一種通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻 的器件。常見的變阻器有滑動變阻器和變阻箱;瑒幼冏杵鞯碾娐贩枮
2、作用:通過改變滑動變阻器滑片的位置,從而改變接入電路中電阻 絲的長度,來改變電路中電阻的大小,從而改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓,還可以保護電路。
3、使用方法:串聯在要改變的電路中;兩接線頭要采用一上一下的接法。連接電路時應將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處;瑒幼冏杵髟谑褂脮r,不能使通過的電流超過最大量程,否則會燒壞變阻器,所以在使用前,要將電阻調到最大,能連續地改變連入電路中的電阻,但不能直接讀出電阻值的大小。
4、電阻箱:電阻箱是一個能表示出阻值的變阻器,能直接讀出連入電路 的電阻值,但不能連續地調節。讀數方法:旋盤下面“△”所對示數乘乘以相應的倍數之和。四個是0~9999之間的整數值。
五、移動滑動變阻器的滑片P對電路影響的分析步驟
要分析滑片P移動時滑動變阻器對電路的控制作用時,首先應通過描電流的路徑來判斷滑動變阻器連入電路的是哪段電阻絲(電流通過哪段電阻絲,哪段電阻絲就被接入電路中),然后分析當滑片P移動時會使連入電路的電阻絲變長地面觀察站是變短,從而知道變阻器的電阻變大還是變小,最后再利用歐姆定律和串、并聯電路的特點來分析電路中電流和電壓的變化。
六、電路中未知元件的選擇
在選擇、填空題中常有電路中未知元件的題目,有的同學碰到這種題目常常感到毫無頭緒,其實只要熟悉各種元件的連接方法,再逐一分析即可得出結論。選擇時要注意:電壓表不能串聯在干路上,電流表不能與其它元件并聯,出可以這樣想:電壓表相當于斷路,電流表相當于導線。
七、電路常見故障的分析
在對電路故障分析時,有些同學往往感到無從下手,究其原因主要有三方面:一是沒有搞清楚電路故障都有哪些情況;二是沒有掌握對此類問題的分析方法;三是不知道電路出現斷路和短路后將會主生哪些現象。一般來講電路故障主要表現為:
1、電路斷路:電路不通 ①燈泡不亮②電流表無示數③電壓表示數為零④電壓表示數接近電源電壓⑤斷開處一端能使試電筆氖管發光,另一端不能使其發光。
2、電路短路:電路仍通 ①燈泡可能仍亮②燈泡可能不亮(說明燈泡被短路)③電流表有示數④電壓表可能有示數(和電壓表并聯部分無短路而斷路)⑤電壓表示數可能為零(和電壓表并聯部分無斷路而短路)⑥短路處任意點均能使試電筆氖管恨光
在清楚了這些電路故障可能引起的現象后,在分析此類問題時考慮就要全面。
八、電路故障的檢測
電路故障檢測儀器很多,可以用電壓表、電流表以及各種電路元件。
電壓表沒有讀數說明所接部分以外電路是斷開的,有讀數則說明所接部分以外電路是連通的。斷路故障的判斷:用電壓表逐段與電路并聯,若電壓表指針偏轉,則現電壓表并聯的電路有斷點;短路故障的分析:用電壓表和電源并聯,若有示數,說明電路未全部發生短路,再逐段與電路并聯,若電壓表示數為零;則該電路被短路;若電壓表示數不為零,則該電路不被短路或不完全被短路。
用小燈泡檢測電路故障時,基本過程和用電壓表類似。
電流表接入電路時,若有示數,說明電路其它部分連通;若若無示數,說明電路其它部分斷開。
摘要:本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對物理學試題題型進行歸類、例舉和解析。學生要解好物理題,必須要有扎實的物理知識和相關學科的知識,綜合分析和解決問題的能力。因此,在物理教學過程中要注重提高學生的解題能力,加強對解題方法的教學。 關鍵詞:隱含條件 物理學 解題能力 學習在解物理習題時,經常會遇到這種情況,有些解題的必要條件,題中并為明確給出,而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件,明確題目要求,采用合適方法,選擇正確答案,是解好這類題的關鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件,提高解題能力作一例析。 一、從關鍵詞中挖掘隱含條件 在物理題中,常見的關鍵用語有:表現為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現為理想化模型的用語,如“理想滑輪”、“輕質杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。 例1 一個物體在平衡力的作用下,在光滑水平面上做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將(。 A.立刻停止運動 B.運動速度越來越快 C.速度減慢,最后停止 D.仍作勻速直線運動 解析:題中“光滑水平面”為關鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后,將不再受力的作用,因此仍要保持勻速直線運動(牛頓第一定律)。 答案:D 二、從物理學常識中找隱含條件 有些題目幾乎沒有條件,但仔細研究就會發現條件其實全部隱含于物理常識中,這就要求學生根據題意進行發散性思維,努力挖掘相關知識,在條件不足的情況下,根據常識假設適當的條件和數據以彌補題中明確給出的已知條件的不足。 例2 一個中學生對地面的壓強大約是(。 A.10Pa B.100Pa C.1000Pa D.10000Pa 解析:此題隱含條件有兩個,一是中學生的體重約為50kg,二是中學生雙腳底面積約為5dm2,而這兩個條件都非常隱蔽,屬于物理學常識,只要明確了這兩點,不難得出正確答案D。 三、從物理學發展史中尋找隱含條件 這類試題一般涉及對物理學研究有貢獻的科學家、科研成果和歷史進程等,增加了學生的愛國情感,有利于培養學生的高尚情操,激起學生學習生物學知識的遠大理想。 例3 發電機和電動機的發明使人類步入電氣化時代,制造發電機的主要依據是電磁感應現象,首先發現電磁感應現象的是(。 A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.法拉第 解析:知道這些科學家的研究成果和對社會的巨大貢獻,很快就能準確地選出正確答案D。 四、從物理現象的出現條件中尋找隱含條件 一定的物理現象的出現,是以具備一定的條件為前提的,當知道什么條件具備時可出現什么現象后,一旦題目給出某種現象,馬上可以找出相應的隱含條件。 例4 我國“遠望號”衛星測控船從江陰出發執行任務,由長江進入海洋。下列有關測控船所受浮力的說法正確的是(。 A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大 B.由于船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小 C.由于船排開的海水的體積大,所以它在海洋力受到的浮力大 D.由于船始終漂浮在水面上,所以它受到的浮力不變 解析:“一個物體漂浮在液面上……”,出現這種現象的條件是物體所受浮力等于物重,所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。 答案:D 例5 放在水平常木板上重10N的木塊,受到水平向右,大小為5N的拉力作用,沿水平方向做勻速直線運動,這時木板水平方向受的合力為_______N。當拉力增大到8N時,木塊受到的合力為_______N。 解析:“一個物體勻速運動……”要出現這種現象,前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,所以隱含條件為:物體不受力或受平衡力作用。 答案:0;3 五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件 有些物理學問題、現象、判斷等條件隱含于相關的概念和原理中,或是命題時有意混淆概念,偷換概念,要求學生對概念掌握準確,理解要透徹。 例6 晴天,幾位大學生在森林中迷路了,下面四種利用風向引導他們走出森林的說法中,正確的是_______(圖中虛線為空氣流動形成風的路徑示意圖) A.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應順風走 B.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應順風走 C.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應迎風走 D.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應迎風走 解析:本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大,吸收熱量后溫度變化越小。 土地的比熱容大,吸熱后溫度升高較快,空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升,地面空氣從森林流向外界,應順風走。 答案:A 六、數學關系之中尋找隱含條件 正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發思路,而且還能通過數學關系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應用,而且在其它物理問題中也經常應用。 例7 有一均勻正方體對水平地面的壓力是F,壓強是P,如下圖所示。若切去陰影部分,則剩余部分對地面的壓力是原來的_______倍,壓強是原來的_______倍。 解析:該題的條件隱含在數學關系之中,解題的關鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長為a/2,體積為V/8。切去陰影部分后,其質量為7/8m,底部受力面積為3/4S,剩余部分壓強為P’=m/S=7/6P,壓力為F’=Ps=7/8F。 答案:7/8;7/6 七、從圖形、圖表與曲線關系中尋找隱含條件 圖示是貯存和傳遞科學文化知識比較便捷的一條途徑,它能夠高度濃縮物理學的基本概念及原理,使之更加形象、直觀。試題圖文并茂,生動活潑,但圖表曲線中隱含了相當多的沒有敘述和未提及的條件,解題時結合題設條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,才能正確作答,較好地培養學生的觀察和分析問題的能力。 例8 在如圖所示的各圖中,關于磁場的描述和小磁針表示正確的是(。 解析:這是一道集概念、實驗和理論于一體的圖形選擇題,要求學生明確磁場的概念、磁場方向及磁場方向的規定等情況,這樣才可選出正確答案為B。 八、從實驗的器材、操作過程或結果中尋找隱含條件 在理論試題中,也有相當多的題干條件看似不足,其實隱含在實驗器材、操作步驟和實驗結果之中,要求學生根據已有知識,挖掘這些隱含條件,從而得出正確答案,這有利于考查學生的實驗操作技能,有利于培養學生的創新精神和實踐能力。 例9 如圖所示電路,圖中1、2、3表示電流表或電壓表,請填上各表電路符號.并標出正、負接線柱的位置。 解析:判斷電表的類型,需了解器材的使用規則。電流表要串聯接入電路,電壓表要并聯接入電路。判斷時,可假設將改表處斷開,凡對電路結構有影響的是電流表,沒有影響的是電壓表。答案如上圖。 九、選擇合適的方法 確定解題思路,根據題型特點,充分理解題意。采用合適方法,能很好地提高解題能力,常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉換法、數據歸納法等。 例10 下表列出由實驗測定的幾種物質的比熱容。認真閱讀,你一定會有所發現,請填出任意三條:
(1)________________________________________; (2)________________________________________; (3)________________________________________。 解析:給表找規律時一般采用比較分析,綜合分析的方法,即可找一般規律如某種變大或變小的趨勢,共性等,也可找特殊規律。此表中12種物質除煤油和冰比熱相同外,其他不同。說明不同物質得比熱一般不同,這是共性。但冰和煤油不同物質比熱相同這是特殊性質。水、冰同種物質,狀態不同,比熱容也不同。且可將物質分為金屬、非金屬進行比較。還可找比熱容最大的、最小的。 例11 用實驗研究決定電阻大小的因素,供選擇的導體規格如下表:
①要比較電阻與長度的關系應選擇導線:_______________________; ②要比較電阻與橫截面積的關系應選擇導線:_______________________; ③要比較電阻與材料的關系應選擇導線:_______________________。 解析:本題中導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積三個物理量有關,要探究它們之間的關系,要采用“控制變量法”。要驗證猜想一,就要取不同的長度,相同材料和橫截面積的導線,所以應選序號1、2,同理可選出另兩個猜想的序號。 答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3 |
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