(五)歸納小結 ①從具體實例引入了函數的概念.用集合與對應的語言描述了函數的定義及其相關概念,②初步介紹了求函數定義域和判斷同一函數的基本方法.同時引出了區間的概念. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

以下五個命題
①從勻速傳遞的產品生產流水線上,質檢員每10分鐘從中抽取一件產品進行某項指標檢測,這樣的抽樣是分層抽樣;
②樣本方差反映了樣本數據與樣本平均值的偏離程度;
③在回歸分析模型中,殘差平方和越小,說明模型的擬合效果越好;
④在回歸直線方程
?
y
=0.1x+10
中,當解釋變量x每增加一個單位時,預報變量
?
y
增加0.1個單位;
⑤在一個2×2列聯表中,由計算得k2=13.079,則其兩個變量間有關系的可能性是90%以上.
其中正確的是(  )
A、②③④⑤B、①③④
C、①③⑤D、②④

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某商場共五層,從五層下到四層有3個出口,從三層下到二層有4個出口,從二層下到一層有4個出口,從一層走出商場有6個出口.安全部門在每層安排了一名警員值班,負責該層的安保工作.假設每名警員到該層各出口處的時間相等,某罪犯在五樓犯案后,欲逃出商場,各警員同時接到指令,選擇一個出口進行圍堵.逃犯在每層選擇出口是等可能的.已知他被三樓警員抓獲的概率為
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(Ⅰ)問四層下到三層有幾個出口?
(Ⅱ)天網恢恢,疏而不漏,犯罪嫌疑人最終落入法網.設抓到逃犯時,他已下了ξ層樓,寫出ξ的分布列,并求Eξ.

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讀算法,完成該題:第一步,李同學拿出一正方體;第二步,把正方體表面全涂上紅色;第三步,將該正方體切割成27個全等的小正方體;第四步,將這些小正方體放到一箱子里,攪拌均勻;第五步,從箱子里隨機取一個小正方體.問:取到的小正方體恰有三個面為紅色的概率是(  )

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17五名學生在玩模獎游戲,游戲規則是:取5個編號為1、2、3、4、5的相同小球裝入袋中,五名同學也分別編上1、2、3、4、5號,然后五人依次從袋中模一球,若某人摸到的球的編號和自己的編號相同則該同學獲獎。

(1)求甲獲獎的概率;

(2)設表示獲獎人數,求的概率分布列和數學期望。

 

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某商場共五層,從五層下到四層有3個出口,從三層下到二層有4個出口,從二層下到一層有4個出口,從一層走出商場有6個出口。安全部門在每層安排了一名警員值班,負責該層的安保工作。假設每名警員到該層各出口處的時間相等,某罪犯在五樓犯案后,欲逃出商場,各警員同時接到指令,選擇一個出口進行圍堵。逃犯在每層選擇出口是等可能的。已知他被三樓警員抓獲的概率為。

(Ⅰ)問四層下到三層有幾個出口?

(Ⅱ)天網恢恢,疏而不漏,犯罪嫌疑人最終落入法網。設抓到逃犯時,他已下了層樓,寫出的分布列,并求

 

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