%@,S'G*\:^2Y;s.W記憶法|記憶方法|圖像記憶|海馬記憶|英語單詞記憶|記憶培訓|速讀|思維導圖|右腦開發%G)o$`8t7x7k記憶法,記憶方法,英語單詞記憶,如何提高記憶力,記憶培訓,速讀,思維導圖,腦潛能用木炭粉還原氧化銅粉末.使生成氣體通入澄清石灰水.黑色氧化銅變為有光澤的金屬顆粒.石灰水變渾濁 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學習小組借助A~D的儀器裝置完成有關實驗。

【實驗一】收集NO氣體。

(1)用裝置A收集NO氣體,正確的操作是__________(填序號)。

a.從①口進氣,用排水法集氣

b.從①口進氣,用排氣法集氣

c.從②口進氣,用排水法集氣

d.從②口進氣,用排氣法集氣

【實驗二】為了探究鍍鋅薄鐵板上鋅的質量分數w(Zn)和鍍層厚度,查詢得知鋅易溶于強堿:Zn+2NaOH===Na2ZnO2+H2↑。據此,截取面積為S的雙面鍍鋅薄鐵板試樣,剪碎、稱得質量為m1 g。用固體燒堿和水做試劑,擬出下列實驗方案并進行相關實驗。

方案甲:通過測量試樣與堿反應生成的氫氣體積來實驗探究目標。

(2)選用B和__________(填儀器標號)兩個裝置進行實驗。

(3)測得充分反應后生成氫氣的體積為V L(標準狀況),w(Zn)=__________。

(4)計算鍍層厚度,還需檢索的一個物理量是________。

(5)若裝置B中的恒壓分液漏斗改為普通分液漏斗,測量結果將__________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

方案乙:通過稱量試樣與堿反應前后的質量實現探究目標。選用儀器C做實驗,試樣經充分反應,濾出不溶物、洗滌、烘干、稱得其質量為m2 g。

(6)w(Zn)=__________。

方案丙:通過稱量試樣與堿反應前后儀器、試樣和試劑的總質量(其差值即為H2的質量)實現探究目標。實驗同樣使用儀器C。

(7)從實驗誤差角度分析,方案丙__________方案乙(填“優于”“劣于”或“等同于”)。

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下圖中a曲線表示一定條件下可逆反應X(g)+2Y(g)====2Z(g)+W(S)(正反應為放熱反應)的反應過程。若使a曲線變為b曲線,可采用的措施是

A 加入催化劑       B 增大Y的濃度   

C 降低溫度         D 增大體系壓強

 

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下圖中a曲線表示一定條件下可逆反應X(g)+2Y(g)====2Z(g)+W(S)(正反應為放熱反應)的反應過程。若使a曲線變為b曲線,可采用的措施是

A 加入催化劑       B 增大Y的濃度   

C 降低溫度         D 增大體系壓強

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化學中常用圖像直觀地描述化學反應的進程或結果。下列圖像描述錯誤的是(    )

A.圖①表示催化劑對可逆反應2X(g)+2Y(g)3Z(g)+W(s)的影響,乙使用催化劑

B.圖②表示乙酸溶液中通人氨氣至過量的過程中溶液導電性的變化

C.圖③表示在1 L 1 mol·L-1FeBr2溶液中通人C12時Br-的量的變化

D.圖④表示一定濃度NaHCO3溶液中滴加鹽酸,生成CO2與滴加鹽酸物質的量的關系

 

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在2L密閉容器中,加入X和Y各4mol,一定條件下發生化學反應:2X(g)+ 2Y(g)Z(g)+2 W(g) △H<0, 反應進行到5s時測得X的轉化率為25%,10 s后達到化學平衡,測得Z的濃度為0.5mol/L,則下列說法正確的是

A.5s內平均反應速率為υ(Y)= 0.2 mol/( L·s)

B.該反應的平衡常數數值為0.5

C.保持容積體積不變,向容器中通入惰性氣體可提高反應物的轉化率

D.升高溫度,當測得容器中密度不變時,表示該反應已經達到平衡狀態

 

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