題目列表(包括答案和解析)
IV. 寫作(共兩節,滿分40分)
第一節基礎寫作(共1小題,滿分15分)
以下是一位學生對英國出版社英語教材的反饋意見表,請根據要求寫一篇英語短文,寄回英國出版社。
姓名 |
李華 |
聯系電話 |
0750--567890 |
學校 |
耀華中學 |
電子郵箱 |
Lihua2009@yahoo.com |
教材評價 |
主要優點 |
話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 |
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主要缺點 |
部分句子表達深奧;語法如定語從句在某些課文中出現過于頻繁, 顯得生硬 |
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建議 |
語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學習復合句;增加與單元話題相關的閱讀材料 |
【寫作要求】
1.5個句子介紹表格中對教材的評價內容。
2.將5個句子組織成連貫的短文,使用必要的連接詞。
3.頭和結尾已經給出,不計入句子數。
參考詞匯:定語從句:attributive clause 復合句: compound clause
【評分標準】句子結構準確,信息內容完整,篇章結構連貫。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
Best wishes!
Li Hua
IV. 寫作(共兩節,滿分40分)
第一節基礎寫作(共1小題,滿分15分)
以下是一位學生對英國出版社英語教材的反饋意見表,請根據要求寫一篇英語短文,寄回英國出版社。
姓名 | 李華 | 聯系電話 | 0750--567890 |
學校 | 耀華中學 | 電子郵箱 | Lihua2009@yahoo.com |
教材評價 | 主要優點 | 話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 | |
主要缺點 | 部分句子表達深奧;語法如定語從句在某些課文中出現過于頻繁, 顯得生硬 | ||
建議 | 語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學習復合句;增加與單元話題相關的閱讀材料 |
翻譯句子:(每小題2分,共10分)
1.就是因為下雨我們才推遲了運動會。(用強調句)
2.毫無疑問地球在變暖,我們必須采取措施來解決全球變暖的問題。
3.讓我們失望的是,我們正要爬山,就在這時下雨了。( be about to …when…)
4.我認為幫助那些在困境中的人是我們的責任。(用it做形式賓語)
5.他迷上了電腦游戲,這讓他的媽媽很著急。(用定語從句)
96. 劉老師坐在桌旁,他的學生圍著他站著。 (with + 賓語 + 分詞)
97. 我3年前去過的古寺給我留下了很深刻的印象。(a……impression on + 定語從句)
98. 遠處看起來有一團霧。(in the distance, a patch of)
99. 我寧愿你今天晚上呆在家里看電視。(would rather)
100. 他將為他自己所做的一切付出代價。 (pay for)
101. 我認為對人們來說低碳生活是十分有必要的。 (consider; low-carbon life)
102. 雖然我學習英語已經有幾年了,但我在和英語是母語的人交流時依然有困難。(have problems doing; English native speaker)
103. 王老師不僅僅是一位教師,他總是照顧好自己的學生。 (more than + 定語從句)
104. 他的籃球事業是在多年的奮斗之后才成功的。 (career; take off)
105. 那些沉溺于電腦游戲的人不會取得成功的。(abandon oneself to + 定語從句)
IV. 寫作 (共兩節, 滿分40分)
第一節 基礎寫作(共1小題, 滿分15分)
以下是一位學生對英國出版社英語教材的反饋意見表,請根據要求寫一篇英語短文,寄回英國出版社。
姓名 | 李華 | 聯系電話 | 0750--567890 |
學校 | 耀華中學 | 電子郵箱 | Lihua2009@yahoo.com |
教材評價 | 主要優點 | 話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 | |
主要缺點 | 部分句子表達深奧;語法如定語從句在某些課文中出現過于頻繁, 顯得生硬 | ||
建議 | 語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學習復合句;增加與單元話題相關的閱讀材料 |
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