2．把握彈性.有所選擇.按照新的學制.將來的高中階段.現在的一學期分成兩個小學期.每個小學期完成一冊書的教學任務.也就是相當于現在的一個學期要完成兩本書的教學任務.這套教材每冊安排了三個“梳理探究 專題.兩冊就是六個專題.如果全部要求學生完成是不現實的.將給學生沉重的學習負擔.這就需要處理好教材的彈性.一方面.所有這些專題.學生可以根據自己的興趣特長選做其中的一部分.既可多選.也可以少選,另一方面.就某一專題活動本身內部各環節.也不要求全部完成.而可以選做.如“走近文學大師 設甘了消除經典的隔膜.思想的力量.風格的魅力三個板塊探究內容.學生只要完成其中的一兩個方面內容即可(實際上.如果能較好地完成一方面的學習內容.也就很不簡單了),再如“影視文化 這一專題.設計了影視百年.文學與電影.大片和國產影視四項內容.每一項內容學習量都很大.要探究出個究竟也非易事.所以不要求全部完成而可以選做.在實際教學中.選擇哪一個專題.班上可以按興趣和特長進行分工.在一個專題內部也可以再進行分工.真正做到自主.合作.探究. 【
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