構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答下列問題。

⑴若該模式圖表示“熱力環流示意圖”，則圖中甲、乙、丙、丁四點的氣壓值相比較由大到小的排列順序是________________________，圖中甲、丁兩處相比，氣溫日較差大的是____________。

⑵若該模式圖表示“海濱地區海陸風示意圖”，圖中甲地為陸地，乙地為海洋，則圖中所示情況是___________（填選項字母）

A．夜里的海風    B．夜里的陸風     C．白天的海風     D．白天的陸風

⑶若該圖為海陸間水循環模式，則“南水北調”工程屬于人類改造水循環中的①②③④中的____________環節。

⑷若該圖為某大洋的大洋環流示意圖，圖中④洋流流經地區的氣候類型可能有

______________________________。（至少答一個）若該圖為太平洋中高緯洋流系統，甲乙丙丁四地中有大漁場分布的是         。

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖回答各題。

如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則

A．環節①參與地表淡水資源的補給

B．環節②的名稱叫水汽輸送

C．環節③導致海平面上升

D．環節④的運動距離不受山地阻擋

如果該圖表示南半球中低緯度洋流的分布規律，則下列敘述正確的是

A．呈順時針方向流動                   B．呈逆時針方向流動

C．大陸東岸為寒流                     D．大陸西岸為暖流

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答1～3題。

如果該圖為在大氣環流模式，S線代表地球表面，則

A.E處氣溫比H處高

B.F處氣壓比G處低

C.氣流②自西向東運動

D.E處的高度可達120千米

如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則

A..環節①參與地表淡水資源的補給

B.環節②是陸地自然帶形成的基礎

C.環節③使大洋表面海水的鹽度降低

D.環節④的運動距離與下墊面無關

如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用   B.洋流②為西風漂流

C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用   D.洋流④為赤道逆流

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答下列各題。

如果該圖為大氣環流模式，S線代表地球表面，則

A．E處氣溫比H處高               B．F處氣壓比G處低

C．氣流②自西向東運動             D．E處的高度可達120千米

如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則

A．環節①使大氣溫度升高            B．環節②是陸地自然帶形成的基礎

C．環節③參與地表淡水資源的補給    D．環節④的運動距離與下墊面有關

如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A．洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    B．洋流②具寒流性質

C．洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    D．洋流④動力為西風

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀下圖，回答問題。

如果該圖為大氣環流模式，S線代表地球表面， 則                     

A．E處氣溫比H處高              B．F處氣壓比G處低

C．氣流②自西向東運動           D．E處的高度可達120千米

如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則                  

A．環節①參與地表淡水資源的補給     B．環節②是陸地自然帶形成的基礎

C．環節③使大洋表面海水的鹽度降低   D．環節④的運動距離與下墊面無關

如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則          

A．洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    B．洋流②為西風漂流

C．洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    D．洋流④為赤道逆流