（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是．
A、在用打點計時器做“研究勻變速直線運動”的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數點，可求出任意兩個計數點之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平瀏出下落物體的質量
（2）某同學利用單擺測定當地的重力加速度，發現單擺靜止時擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點到球心的距離當做擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T．該同學采用了四種不同的數據處理方法：
方法l：從測定的6組數據中任意選取1組，用公式g=

4π2L

T2

求出g作為測量值．
方法2：分別求出6個L值的平均值

.

L

和6個T值的平均值

.

T

，用公式g=

4π2 . L

. T 2

求上出g作為測量值．
方法3：分別用6組L、T的對應值，用公式g=

4π2L

T2

求出6個對應的g值，再求這6個g的平均值作為測量值．
方法4：在坐標紙上作出T²-L圖象，從圖象中計算出圖線的斜率k，根據g=

4π2

k

求出g作為測量值．
對以上四種方法有下列評價，正確的是．
A．方法2是一種錯誤的方法
B．方法4得到的結果最準確，與擺球重心就在球心處的情況相同
C．方法4得到的結果較準確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
D．方法3得到的結果較準確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大．

（1）某學生用螺旋測微器測一金屬絲的直徑，測得的結果如左圖所示，則該金屬絲的直徑d=mm．另一位學生用游標尺上有20個小格的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如右圖所示，則該工件的長度L=cm．

（2）某同學在研究長直導線周圍的磁場時，為增大電流，用多根長直導線捆在一起進行實驗．他不斷改變導線中的總電流I和測試點與直導線的垂直距離r，測得的數據如下表所示（但遺漏了一個數據）：

I/A B/T r/m	5.0	10.0	20.0
0.020	4.98×10-5	10.32×10-5	19.73×10-5
0.040	2.54×10-5	5.12×10-5	9.95×10-5
0.060	1.63×10-5	3.28×10-5	6.72×10-5
0.080	1.28×10-5		5.03×10-5

請你通過對上述數據的處理與分析得出磁感應強度B與電流I及距離r的關系式為B=（用相關的符號表示）；遺漏的數據約為．

（2011?船營區模擬）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為m/s²．（保留二位有效數字）
（2）保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的

1

m

，數據如下表：

實驗次數	1	2	3	4	5	6	7	8
小車加速度 a/m?s-2	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
小車質量 m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
1 m /kg-1	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

請在方格坐標紙中畫出a-

1

m

圖線，并從圖線求出小車加速度a與質量倒數

1

m

之間的關系式是．
（3）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）所示．
該圖線不通過原點，其主要原因是．

（2008?盧灣區模擬）某同學在做電路實驗時，按如圖所示的電路圖連接了電路，其中R₁=12Ω，R₄=4Ω，R₂與R₃數值未知，燈L₁與L₂均標明“6V，3W”字樣．閉合電鍵S，兩燈均正常發光．
（1）此時A表的讀數為A；后來他斷開電鍵S，將R₁與R₄的位置互換，其他電路不動，再閉合電鍵S時，發現電路出了一個故障，但A表仍有讀數，示數為0.56A．
（2）請說明發生了什么故障，請分析產生故障的原因：；
（3）根據以上數據，該同學計算得到電源電動勢ε為v，電源內阻r為Ω．

（2008?濟寧模擬）如圖所示，某同學為了找出平拋運動的物體初速度之間的關系，用一個小球在O點對準前方一塊豎直擋板上的A點拋出．O與A在同一高度，小球的水平初速度分別為v₁、v₂、v₃，不計空氣阻力，打在擋板上的相應位置分別是B、C、D，且AB：BC：CD=1：3：5，則v₁、v₂、v₃之間的正確關系是（　�。�