A.物體的加速度等于2 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.
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(1)當M與m的大小關系滿足
 
時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是
 

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=
mgM
求出
(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探  究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:
圖1:
 
;
圖2:
 

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在研究物體的“加速度、作用力和質量”三個物理量的關系時,我們用實驗研究了小車(如圖1)“在質量一定的情況下,加速度和作用力的關系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質量之間的關系”.

(1)這種研究物理問題的科學方法是
B
B

A.建立理想模型的方法    B.控制變量法    C.等效替代法    D.類比法
(2)研究作用力一定時加速度與質量成反比的結論時,下列說法中正確的是
D
D

A.平衡摩擦力時,應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質量時,都要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.在小車中增減砝碼,應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量
(3)實驗中得到一條紙帶,如圖2所示,從比較清晰的點起,每5個計時點取一個計數點,分別標明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間距離x2=36mm,2與3兩點間距離x3=42mm,3與4兩點間的距離x4=48mm,則小車在打計數點2時的瞬時速度為
0.39
0.39
 m/s,小車的加速度計算表達式為
0.6m/s2
0.6m/s2

(4)該同學通過數據的處理作出了a-F圖象,如圖3所示,則圖中的不過原點的原因是
平衡摩擦力過度
平衡摩擦力過度

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在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

(1)若已平衡好摩擦,在小車做勻加速直線運動過程中繩子拉力T=
M
M+m
mg
M
M+m
mg
,當M與m的大小關系滿足
M>>m
M>>m
時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是
C
C

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先接通打點計時器的電源,再放開小車
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=
mg
M
求出
(3)某小組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a-F關系圖象如圖2所示,其原因是:
①平衡摩擦力不夠或沒有平衡摩擦力  、跊]有滿足M>>m
①平衡摩擦力不夠或沒有平衡摩擦力   ②沒有滿足M>>m

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加速度計是測定物體加速度的儀器.在現代科技中,它已成為導彈、飛機、潛艇或宇宙飛船等制導系統的信息源.圖13-2-1為應變式加速度計的示意圖.當系統加速時,加速度計中的敏感元件也處于加速狀態.敏感元件由兩彈簧連接并架在光滑支架上,支架與待測系統固定在一起,敏感元件的下端可在滑動變阻器R上自由滑動,當系統加速運動時,敏感元件發生位移并轉換為電信號輸出.

圖13-2-1

    已知敏感元件的質量為m,兩側彈簧的勁度系數均為k,電源電動勢為E,電源內阻不計,滑動變阻器的總電阻值為R,有效長度為l,靜態時,輸出電壓為U0,試推導加速度a與輸出電壓U的關系式.

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在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如下圖所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

 (1)當Mm的大小關系滿足________時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________.

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源

D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a求出

(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的aF關系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:

圖1:________________________________________________________________;

圖2:__________________________________________________________________.

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