⑶.右表是某實驗小組兩位同學實驗記錄的數據.事后他們分析.發現其中一組數據不合理.不合理的數據組的序號是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接(導線不得交叉,兩表均使用小量程),并要求滑片向右移動時電流表讀數增大
(2)連接線路時開關應
斷開
斷開
,開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到
端(填左或右)
(3)連接完電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,電流表均無示數,電壓表的指針有明顯的偏轉,原因可能是:
待測電阻斷路
待測電阻斷路

(4)該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄見右表.若電壓表示數為2.50V時,電流表的指針位置如圖乙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
(5)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時大時小
時大時小
的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發熱發光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關,并通過查閱課本得到了證實.

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某實驗小組的同學在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系時,采用了如圖1所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻是5Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.

(1)實驗中,電流表的量程應選
0.6
0.6
A,電壓表的量程應選
3
3
V;
(2)用筆畫線代替導線,補充圖2(甲)中實驗器材的連接.要求:滑動變阻器滑片向左移動時電阻變。
(3)連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態;按照你連接的電路,滑動變阻器的滑片應調節至最
(選填“左”或“右”)端.
(4)當探究電流與電壓的關系時,通過調節變阻器滑片P的位置來改變
電阻
電阻
 兩端的電壓.三次改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見表),其中第一次的電流表讀數如圖2乙所示,請把數據填入表格中.分析數據發現每次電壓與電流的比值是
相同
相同
的(選填“相同”或“不同”),固此可得出電流與電壓關系的初步結論:當電阻一定時,
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比

實驗序號 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.4
電流/A 0.40 0.48
(5)要探究電流與電阻的關系,僅憑圖甲所示器材是不夠的.你認為(除導線外)還應增加的器材是
三個不同阻值的定值電阻
三個不同阻值的定值電阻

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某實驗小組的同學在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系時,采用了如圖1所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻是5Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.

(1)實驗中,電流表的量程應選______A,電壓表的量程應選______V;
(2)用筆畫線代替導線,補充圖2(甲)中實驗器材的連接.要求:滑動變阻器滑片向左移動時電阻變。
(3)連接電路時,開關應處于______狀態;按照你連接的電路,滑動變阻器的滑片應調節至最______(選填“左”或“右”)端.
(4)當探究電流與電壓的關系時,通過調節變阻器滑片P的位置來改變______ 兩端的電壓.三次改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見表),其中第一次的電流表讀數如圖2乙所示,請把數據填入表格中.分析數據發現每次電壓與電流的比值是______的(選填“相同”或“不同”),固此可得出電流與電壓關系的初步結論:當電阻一定時,______.
實驗序號123
電壓/V1.52.02.4
電流/A0.400.48
(5)要探究電流與電阻的關系,僅憑圖甲所示器材是不夠的.你認為(除導線外)還應增加的器材是______.

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某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接(導線不得交叉,兩表均使用小量程),并要求滑片向右移動時電流表讀數增大
(2)連接線路時開關應______,開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到______端(填左或右)
(3)連接完電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,電流表均無示數,電壓表的指針有明顯的偏轉,原因可能是:______.
(4)該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄見右表.若電壓表示數為2.50V時,電流表的指針位置如圖乙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.22
電阻/Ω7.17.7
(5)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差______(選填“較大”或“較小”),并具有______的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發熱發光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與______有關,并通過查閱課本得到了證實.

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某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接(導線不得交叉,兩表均使用小量程),并要求滑片向右移動時電流表讀數增大
(2)連接線路時開關應______,開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到______端(填左或右)
(3)連接完電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,電流表均無示數,電壓表的指針有明顯的偏轉,原因可能是:______.
(4)該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄見右表.若電壓表示數為2.50V時,電流表的指針位置如圖乙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.22
電阻/Ω7.17.7
(5)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差______(選填“較大”或“較小”),并具有______的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發熱發光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與______有關,并通過查閱課本得到了證實.

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