41.在探究電流的熱效應時.甲.乙兩同學分別設計如圖a.b所示的電路. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.
在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
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(1)在甲同學的實驗中,
①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
 
燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B);
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,試說出滑片在哪個位置時,燒瓶中溫度計示數的變化較大?為什么?
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
 
連接的(選填“串聯”或“并聯”);通電一定時間后,觀察到的現象是:
 
燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B).
(3)分析甲、乙兩同學的實驗現象,根據你得出的結論,對下面的兩個生活事例,任選一例做出簡要解釋.
①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發紅,而與電爐絲連接的導線卻幾乎不發熱,這是為什么?
②一個燈泡的燈絲燒斷后,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現象?

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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩名同學分別設計如圖甲、乙所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
(1)甲同學的實驗中:
①閉合開關,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
A
A
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,滑片在
右側
右側
位置(填“左側”或“右側”),同一燒瓶中的溫度計示數的變化較大.
(2)乙同學要探究電壓一定時,電流熱效應與電阻的關系:
①用筆畫線代替導線連好圖乙中的實物圖;
②通電一定時間后,觀察到的現象是
B
B
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數變化較大.

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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學的實驗中,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
A
A
(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
并聯
并聯
連接的(串聯/并聯);通電一定時間后,觀察到的現象是:
B
B
(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大.

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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學的實驗中,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是________(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是________連接的(串聯/并聯);通電一定時間后,觀察到的現象是:________(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大.

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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩名同學分別設計如圖甲、乙所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1) 甲同學的實驗中:
①閉合開關,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是________(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,滑片在________位置(填“左側”或“右側”),同一燒瓶中的溫度計示數的變化較大.
(2) 乙同學要探究電壓一定時,電流熱效應與電阻的關系:
①用筆畫線代替導線連好圖乙中的實物圖;
②通電一定時間后,觀察到的現象是________(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數變化較大.

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