(1)比較甲.乙兩圖.可得到結論是: (2)比較甲.丙兩圖.可得到結論是: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質量,再求出重力.
你支持方案______,理由是______.
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是______.
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發現
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變______的大。
②能夠得到的實驗結論是:______.
③雖然兩種方案的實驗結果基本一致,但老師認為方案一更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是______.

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甲、乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究。
(1)甲同學的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
 探究問題:蠟塊的上浮條件。
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:
方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;
方案二是用天平測出蠟塊的質量,再求出重力。
你支持方案__________,理由是_______________________________________。
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力。你認為上述操作存在的問題是_______________________________________。 ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件。
(2)乙同學的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖)。
探究問題:蠟塊的下沉條件。
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發現蠟塊要上浮直至漂浮在水面。為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設計了兩種實驗方案。
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊沉入水底。
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊也沉入水底。
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變__________ 的大小。
②能夠得到的實驗結論是:_________________________________________________________________。 ③雖然兩種方案的實驗結果基本一致,但老師認為方案一更科學。你認為老師這樣評價的主要理由是__________________________________________________________________________________________ 。

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甲、乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質量,再求出重力.
你支持方案______,理由是______.
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是______.
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發現
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發現蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變______的大。
②能夠得到的實驗結論是:______.
③雖然兩種方案的實驗結果基本一致,但老師認為方案一更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是______.

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甲、乙、丙三小組同學在“研究并聯電路電阻規律”的實驗中,按圖所示方式連接電路,將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端,閉合電鍵,讀出電壓表和電流表的讀數并分別記錄在表一、表二、表三中,然后將計算的數據也記錄了下來.
表一
實驗次數123
連接電阻R1R2R1和R2同時并聯
電壓(V)666
電流(A)1.512.5
R (Ω)462.4
1/R (Ω-10.250.170.42
表二
實驗次數456
連接電阻R2R3R2和R3同時并聯
電壓(V)666
電流(A)10.61.6
R (Ω)6103.75
1/R (Ω-10.170.10.27
表三
實驗次數789
連接電阻R3R4R3和R4同時并聯
電壓(V)666
電流(A)0.60.41.0
R (Ω)10156
1/R (Ω-10.10.070.17
(1)分析實驗序號1、2(或4、5或7、8)數據中電流的變化和電阻的變化的關系,可得出的初步結論是______.
(2)分析實驗序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數據中電阻的關系可以得出的結論是______.
(3)分析表一和表二(或表二和表三)數據中各電阻及總電阻的大小變化關系可以得出的結論是______.
(4)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中經運算得到的數據及相關條件,并歸納得出結論:______.
(5)為了進一步研究并聯電路電阻的規律,甲小組同學將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端,讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數,然后從標有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個,替代R1和R4接在了MN兩端,移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同.回答問題:
①甲小組同學選擇的滑動變阻器標有“______”字樣;②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為______歐.

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甲、乙、丙三小組同學在“研究并聯電路電阻規律”的實驗中,按圖所示方式連接電路,將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端,閉合電鍵,讀出電壓表和電流表的讀數并分別記錄在表一、表二、表三中,然后將計算的數據也記錄了下來.
表一
實驗次數123
連接電阻R1R2R1和R2同時并聯
電壓(V)666
電流(A)1.512.5
R (Ω)462.4
1/R (Ω-10.250.170.42
表二
實驗次數456
連接電阻R2R3R2和R3同時并聯
電壓(V)666
電流(A)10.61.6
R (Ω)6103.75
1/R (Ω-10.170.10.27
表三
實驗次數789
連接電阻R3R4R3和R4同時并聯
電壓(V)666
電流(A)0.60.41.0
R (Ω)10156
1/R (Ω-10.10.070.17
(1)分析實驗序號1、2(或4、5或7、8)數據中電流的變化和電阻的變化的關系,可得出的初步結論是______.
(2)分析實驗序號1、3和2、3(或4、6和5、6或7、9和8、9)的數據中電阻的關系可以得出的結論是______.
(3)分析表一和表二(或表二和表三)數據中各電阻及總電阻的大小變化關系可以得出的結論是______.
(4)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中經運算得到的數據及相關條件,并歸納得出結論:______.
(5)為了進一步研究并聯電路電阻的規律,甲小組同學將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端,讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數,然后從標有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個,替代R1和R4接在了MN兩端,移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同.回答問題:
①甲小組同學選擇的滑動變阻器標有“______”字樣;②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為______歐.

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