25、小明在學習摩擦力一節時，為了探究滑動摩擦力跟壓力關系，設計了如圖（甲）實驗裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質量為200克；
（2）沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出，這個示數即為滑動摩擦力大�。�
（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質量增至400克、600克進行實驗，設計一個表格，記錄實驗數據（g取10N/kg）．

（4）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速度運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力測力計讀數；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力測力計讀數．（選填“大于”、“等于”、“小于”）

小明在學習摩擦力一節時，為了探究滑動摩擦力跟壓力的關系，設計了如圖甲的實驗裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出，這個示數即為滑動摩擦力的大�。�
（2）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙所示：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力測力計讀數；若長木板變速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力測力計讀數．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

小明在學習摩擦力一節時，為了探究“滑動摩擦力跟壓力關系”，設計了如圖所示的實驗裝置：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過滑輪和長木板相連．
（1）實驗時在砂桶中加砂，當桶和砂的總重為5N時，彈簧測力計示數如圖所示，長木板運動勻速運動，此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為N；若在砂桶中繼續加砂3N，則長木板將做 （填勻速、加速或減速） 運動，彈簧測力計示數為N．
（2）下面小明應控制接觸面的粗糙程度不變，改變；實驗中應用的這種研究方法叫：法．
（3）小明通過實驗得出的結論是：．