根據探究“運動物體如果不受其他物體的作用.會一直運動下去嗎? 的過程回答:(1)如下圖所示.讓小車從同一高度滑下.其目的是使小車滑到水平表面時.具有相等的 .在此運用的科學思維方法是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

根據探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？”的過程回答
（1）如圖所示，讓小車從同一高度滑下，其目的是使小車滑到水平表面時，具有相等的
速度
速度
．在此運用的科學思維方法是
控制變量法
控制變量法
．

（2）小明同學根據實驗的體驗，總結出下列幾點：
A．平面越光滑，小車的運動距離越長  B．小車受阻力越小，速度減小的越慢
C．如果物體不受力，將作勻速運動    D．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
①小紅同學分析、評估小明同學的結論時發現，其中結論
D
D
肯定不對．
②小明同學總結的正確結論中，屬于可靠事實的是
AB
AB
，屬于理想化推論的是
C
C
．（填結論前面的字母）

查看答案和解析>>

根據探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？”的過程回答
（1）如圖所示，讓小車從同一高度滑下，其目的是使小車滑到水平表面時，具有相等的______．在此運用的科學思維方法是______．

（2）小明同學根據實驗的體驗，總結出下列幾點：
A．平面越光滑，小車的運動距離越長　B．小車受阻力越小，速度減小的越慢
C．如果物體不受力，將作勻速運動　　D．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
①小紅同學分析、評估小明同學的結論時發現，其中結論______肯定不對．
②小明同學總結的正確結論中，屬于可靠事實的是______，屬于理想化推論的是______．（填結論前面的字母）

查看答案和解析>>

根據探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？”的過程回答
（1）如圖所示，讓小車從同一高度滑下，其目的是使小車滑到水平表面時，具有相等的    ．在此運用的科學思維方法是    ．

（2）小明同學根據實驗的體驗，總結出下列幾點：
A．平面越光滑，小車的運動距離越長  B．小車受阻力越小，速度減小的越慢
C．如果物體不受力，將作勻速運動    D．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
①小紅同學分析、評估小明同學的結論時發現，其中結論    肯定不對．
②小明同學總結的正確結論中，屬于可靠事實的是    ，屬于理想化推論的是    ．（填結論前面的字母）

查看答案和解析>>

在探究“力與物體運動的關系”的試驗中，小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？”的問題．如圖所示，他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度，然后量小球的運動距離．
（1）實驗時小球每次都自斜面頂端一同一高度從靜止開始下滑，是為了讓小球在水平木板表面開始運動的
速度
速度
相同．
（2）由圖示可知，小球在很光滑的木板上前進的距離最
遠
遠
．說明平面越光滑，小球受到的阻力越
小
小
．
（3）根據這個實驗推理：假如平面足夠光滑（即小球不受任何阻力），那么小球將一直保持
勻速直線運動
勻速直線運動
．

查看答案和解析>>

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動擦力變為原來一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．
（3）王永同學猜想：滑動擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關外，還可能與物體的運動方向有關．如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進行探究，請你說出主要的實驗步驟：

查看答案和解析>>


同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视