在探究通電導體產生的熱量與導體的電阻大小關系時，設計的電路如圖所示．甲和乙兩個完全相同的燒瓶里裝有煤油，插入的溫度計用來顯示煤油的溫度：甲瓶中電阻絲的電阻大于乙瓶中電阻絲的阻值．（滑動變阻器上方的是電流表）
（1）該實驗是采用法進行探究的．
（2）甲和乙瓶中的煤油質量應該．
（3）如圖可知，甲和乙電阻絲是聯的，且同時通電，目的是．
（4）保持滑動變阻器滑片在某一位置，通電一段時間后，觀察到的現象是（選填“甲”或“乙”）瓶中的溫度計示數的變化較小，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越，產生的熱量越少．
（5）若將甲和乙瓶中的電阻絲并聯，甲瓶中的電阻絲兩端的電壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙瓶中電阻絲兩端電壓，通電一段時間后，觀察到的現象是（選填“甲”或“乙”）瓶中溫度計示數變化較大．

小強同學為了探究“通電導體產生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗（甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油，玻璃管內液面相同）．
（1）電阻絲甲與乙采用串聯的連接方式，其目的是．
（2）導體產生的熱量難以直接測量，我們可以通 過燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來判斷熱量的多少，已知電阻絲的阻值R_乙＞R_甲，通電一段時間后，燒瓶中的玻璃管液面上升較高．下列事例或實驗中，用到的研究方法與之相同的有
①研究墨水在冷、熱水中擴散的快慢可以知道分子運動快慢與溫度的關系
②研究杠桿的平衡條件時，將撬棒抽象為繞  某一固定點轉動的硬棒
③通過磁場對小磁針作用的效果來認識磁場
④研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持接觸面的粗糙程度不變
（3）保持電源電壓不變，利用該實驗裝置，還可以探究通電導體產生的熱量與的關系（寫出一種即可）．
（4）小強在兩個燒瓶中分別裝入等質量的煤油，而小亮建議用水代替煤油．小亮的建議不妥的原因是．

電流通過導體產生的熱量與導體的電流和導體的電阻有關．為了探究“電流產生的熱量與電阻大小的關系”，秦曉磊小組采用了如圖所示的實驗裝置，其中R₁＞R₂．
（1）如圖實驗裝置可以保證保持不變．
（2）在通電時間相同時，兩玻璃管內溫度計示數較高的是（填：“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產生的熱量越．（填：“多”或“少”）
（3）上述實驗方法是研究物理問題的常用方法，下面研究方法與此相同的是．
A、在研究電流做功與電流電壓大小關系時，保持通電時間不變
B、在研究串聯電路中電阻關系時，引入了等效電阻的概念
C、在研究光的傳播規律時，引入了光線的概念．

為了探究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系，小楓找來了如圖所示的實驗器材，其中A、B 兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫相同的煤油，將選擇好的長度和橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中，用兩支溫度計分別測量A、B 兩瓶中煤油的溫度．
（ 1 ）實驗中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水，原因是（寫出你想到一條合理原因）
（ 2 ）實驗時，將銅絲和鎳鉻合金絲串聯接入電路中，這是為了控制相同；
（ 3 ）給圖中的裝置通電一段時間后，切斷電源，根據銅絲和鎳鉻合金絲的大小以及觀察到的，可知通電導體產生熱量的多少與電阻的大小關系．