21、在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現象，可以得出的結論：．
（3）分析比較圖的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
（4）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：．

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
（1）猜想：導體電阻可能與導體的材料、長度、、有關．
（2）由于猜想有多個因素影響電阻大小，應當運用法去研究每一個因素對電阻大小的影響．
（3）實驗時，同學們用圖甲所示的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間，閉合開關后，通過觀察燈泡亮度，可以比較出這四根金屬絲電阻的大小，探究情況如下表：

序號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）	燈泡亮度
a	鎳鉻合金絲	1	1	較亮
b	鎳鉻合金絲	1	0.5	較暗
c	鎳鉻合金絲	2	0.5	最暗
d	銅絲	1	1	最亮

當選用兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結論是：
（4）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，可探究導體電阻與的關系．
（5）實驗中同學們發現：電源電壓一定果，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯，為了便于觀察和比較，你認為可采取什么措施：．

如圖甲為小紅同學“探究平面鏡成像”的實驗裝置，其中A、B是兩段相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是玻璃板．
（1）取兩段相同的蠟燭目的是既可以比較關系；也可以；
（2）為了便于觀察，該實驗最好在 環境中進行 （填“較明亮”或“較黑暗”）；
（3）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A'．此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A'完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A'完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么？．
（4）實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于造成的；
（5）發現問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下實驗后像與物對應的位置，如圖乙所示，接著小紅就在記錄的白紙上進行相關處理，請問這樣有什么不妥？，你認為接下來應該怎么做？．
（6）小紅按正確的方法操作后，請你寫出怎樣分析處理白紙上記錄的信息，才能歸納得出實驗結論．
①．
②．
（7）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現象，可以得出結論：．
（3）分析比較圖的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：壓力作用效果與、有關．

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

（1）實驗中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結論：當相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了（選填“增大”或“減小”）受力面積大��；可以得出結論：當相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．