我們在學習物理知識過程中也學到了許多科學方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個物體上的兩個力；②用磁感線描述磁場；③在實驗事實的基礎上，經過科學推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯的兩個電阻；⑤借助水壓學習電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

我們在學習物理知識過程中也學到了許多科學方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個物體上的兩個力；②用磁感線描述磁場；③在實驗事實的基礎上，經過科學推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯的兩個電阻；⑤借助水壓學習電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

我們在學習物理知識過程中也學到了許多科學方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個物體上的兩個力；②用磁感線描述磁場；③在實驗事實的基礎上，經過科學推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯的兩個電阻；⑤借助水壓學習電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

海淀區某中學初三1班的同學在學習物理中經�；ハ嘣\斷學習中的問題，收獲很大。請你也參與進來，對下面的問題進行診斷。（指出錯誤，或說明錯誤原因）

    病癥一：連接完電路后，閉合開關，電壓表和電流表的示數出現如圖所示的非正常情況。

    病癥二：用滑動變阻器改變小燈泡的亮暗程度，連接好電路后，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。

    病癥三：測小燈泡電功率實驗數據表格設計有不妥之處。

次數	U/V	I/A	P/W
1	2.00	0.16	0.32
2	2.50	0.25	0.63
3	3.00	0.27	0.81
小燈泡電功率的平均值P平均＝0.59W

    病癥一：

    病癥二：

  病癥三：