按圖所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8Ｖ”字樣的待測小電燈、電壓恒為6Ｖ 的電源、標有“20Ω 1Ａ”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6Ａ、0～3Ａ）、電壓表（量程為0～3Ｖ、0～15Ｖ）、開關及導線若干．
（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成______．（填選項前的字母）

Ａ．電流表燒壞　 �。拢�電壓表燒壞    Ｃ．小電燈燒壞　 �。模�小電燈不亮
（2）另一學生按電路圖正確連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最右端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障是：        ．排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：                                  ．
（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．

按圖所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8Ｖ”字樣的待測小電燈、電壓恒為6Ｖ 的電源、標有“20Ω 1Ａ”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6Ａ、0～3Ａ）、電壓表（量程為0～3Ｖ、0～15Ｖ）、開關及導線若干．

（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成______．（填選項前的字母）

Ａ．電流表燒壞　 �。拢�電壓表燒壞    Ｃ．小電燈燒壞　 �。模�小電燈不亮

（2）另一學生按電路圖正確連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最右端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障是：        ．排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：                                  ．

（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．

①通過上表數據，可算得小電燈的額定功率為       Ｗ，還可得出關于燈絲電阻的結論是：                       ；

②當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為         Ω．

（4）若電壓表的0～15Ｖ 量程已損壞，只能使用0～3Ｖ 量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？

①在虛線框中畫出測量電路圖；

②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所   設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為  Ω～   Ω

小明同學想用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關系”，他選擇的器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω，、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω lA“的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若于．他設想進行如下操作：
（1）實驗過程中他通過調節滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V．
A．先將R用5Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；
B．再用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接人電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；
C．最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；
和小明同組的小紅同學經過分析和估算發現，這是無法完成的實驗設計，問：（a）小明此設計的主要問題出在哪里？
問題是：______．
（b）小紅提出：要改進小明的設計，只要更換掉一個不合適的器材就可以使上述問題得以解決，并指出所需器材是下列器材中的一個：30Ω的定值電阻、4.5V的電源、“50Ω lA“的滑動變阻器、單刀雙擲開關
小紅要更換的器材是：其他設計不變，只要將小明所選的______器材換為______．
（2）根據題意，請你選擇合適的電表量程，并幫助小明按照電路圖用筆畫線代替導線完成右邊實物圖（圖乙）的連接．