25.在探究電流做功與哪些因素有關的實驗過程中.小王所在的合作小組的幾個同學猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓.通過用電器的電流.通電時間有關.為此小余等同學設計并連接的電路如圖甲所示.請你回答下列問題: (1)在實驗中是根據 來判定電流做功的多少.這種方法叫 法. (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與 的關系(選填“電壓"或“電流"). (3)圖甲所示兩個燈泡是 的.這樣連接的目的是 . (4)通過實驗觀察到的現象是電壓 的燈泡亮.由此得出的結論: .(5)電壓.電流兩個因素.已經有一個因素得到研究.請你將圖乙所示的實物連接成探究另一個因素的電路. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究電流做功與哪些因素有關的實驗過程中,小王所在的合作小組的幾個同學猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時間有關.為此小余等同學設計并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實驗中是根據
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判定電流做功的多少,這種方法叫
轉化
轉化
法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個燈泡是
串聯
串聯
(選填“串聯”或“并聯”)的,這樣連接的目的是
為了控制電流和通電時間相同
為了控制電流和通電時間相同

(4)通過實驗觀察到的現象是電壓
的燈泡亮,由此得出的結論:
電流和通電時間相同時,電壓越高,電流做功越多
電流和通電時間相同時,電壓越高,電流做功越多

(5)電壓、電流兩個因素,已經有一個因素得到研究,請你將圖乙所示的實物連接成探究另一個因素的電路.

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在探究電流做功與哪些因素有關的實驗過程中,小王所在的合作小組的幾個同學猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時間有關.為此小余等同學設計并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實驗中是根據________來判定電流做功的多少,這種方法叫________法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與________的關系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個燈泡是________(選填“串聯”或“并聯”)的,這樣連接的目的是________.
(4)通過實驗觀察到的現象是電壓________的燈泡亮,由此得出的結論:________.
(5)電壓、電流兩個因素,已經有一個因素得到研究,請你將圖乙所示的實物連接成探究另一個因素的電路.

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在探究電流做功與哪些因素有關的實驗過程中,小王所在的合作小組的幾個同學猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時間有關.為此小余等同學設計并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實驗中是根據______來判定電流做功的多少,這種方法叫______法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與______的關系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個燈泡是______(選填“串聯”或“并聯”)的,這樣連接的目的是______.
(4)通過實驗觀察到的現象是電壓______的燈泡亮,由此得出的結論:______.
(5)電壓、電流兩個因素,已經有一個因素得到研究,請你將圖乙所示的實物連接成探究另一個因素的電路.

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圖是“探究電流做功與哪些因素有關”的實驗電路圖.
(1)實驗設計利用了能量轉化的原理,即電流在做功過程中電能轉化為物體的
能.
(2)實驗時,利用“轉換法”,通過觀察
溫度計的示數
溫度計的示數
變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯,目的是為了控制通過電阻絲的
電流
電流
通電時間
通電時間
相同,他采用的研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
法.這是用來研究電流做功跟
電壓
電壓
(選填“電流”或“電壓”)的關系.

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圖是“探究電流做功與哪些因素有關”的實驗電路圖.
(1)實驗設計利用了能量轉化的原理,即電流在做功過程中電能轉化為物體的______能.
(2)實驗時,利用“轉換法”,通過觀察______變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯,目的是為了控制通過電阻絲的______和______相同,他采用的研究方法叫做______法.這是用來研究電流做功跟______(選填“電流”或“電壓”)的關系.
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