8．小明在“探究電流與電壓的關系 的實驗中.分別用兩個電阻進行了探究.并根據各自的實驗數據繪制出如圖所示的.I-U關系圖象.從圖中可以看出R1.R2的大小關系為A．R1>R2 B．R1<R2 C．R1=R2 D．不能確定 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，所用電源電壓為3V并保持不變，定值電阻5Ω、10Ω、20Ω的各一個，電流表量程為“0～0.6A”和“0～3A”，電壓表的量程為“0～3V”和“0～15V”，滑動變阻器規格為“15Ω　1A”，在實驗過程中，電壓表的示數保持1.5V不變．

（1）請在圖1線框內畫出實驗電路圖．
（2）他在實驗中使用滑動變阻器的目的除了保護電路
外，另一目的是______．
（3）當小明同學將10Ω電阻換成20Ω電阻時，發現電壓
表的示數總不能滿足實驗要求，請根據你的經驗判斷，出現這種問題的原因是______．
（4）請你幫助小明利用原有器材，改進實驗，達到本實驗目的．具體方法是：______．
（5）改進后，小明將20Ω電阻連入電路時，保持電壓不變，電流
表示數如圖2所示． 請你設計表格記錄重新操作后測得的數據（表格中5Ω和10Ω的電流不必填寫，只需要填寫20Ω的電流）．

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小明在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，所用電源電壓為3V并保持不變，定值電阻5Ω、10Ω、20Ω的各一個，電流表量程為“0～0.6A”和“0～3A”，電壓表的量程為“0～3V”和“0～15V”，滑動變阻器規格為“15Ω  1A”，在實驗過程中，電壓表的示數保持1.5V不變．

（1）請在圖1線框內畫出實驗電路圖．
（2）他在實驗中使用滑動變阻器的目的除了保護電路
外，另一目的是______．
（3）當小明同學將10Ω電阻換成20Ω電阻時，發現電壓
表的示數總不能滿足實驗要求，請根據你的經驗判斷，出現這種問題的原因是______．
（4）請你幫助小明利用原有器材，改進實驗，達到本實驗目的．具體方法是：______．
（5）改進后，小明將20Ω電阻連入電路時，保持電壓不變，電流
表示數如圖2所示． 請你設計表格記錄重新操作后測得的數據（表格中5Ω和10Ω的電流不必填寫，只需要填寫20Ω的電流）．

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在“探究電流與電壓的關系”實驗中：
（l）用筆畫線，將圖中的電壓表和電流表連入電路中．
（2）假設小明正確連接電路時，電流表接的是大量程，接著他進行了實驗操作，并根據觀察到的實驗現象，將電流表從大過程改為小量程了．則他進行了怎樣的實驗操作？觀察到了什么實驗現象？
實驗操作：
閉合開關，緩慢將滑動變阻器的滑片從阻值最大端移到另一端，觀察電流表的示數變化．
閉合開關，緩慢將滑動變阻器的滑片從阻值最大端移到另一端，觀察電流表的示數變化．

實驗現象：
看到電流表的示數變大，其最大值小于0.6A．
看到電流表的示數變大，其最大值小于0.6A．

（3）畫出記錄實驗數據的表格．

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在“探究電流與電壓的關系”實驗中：
（l）用筆畫線，將圖中的電壓表和電流表連入電路中．
（2）假設小明正確連接電路時，電流表接的是大量程，接著他進行了實驗操作，并根據觀察到的實驗現象，將電流表從大過程改為小量程了．則他進行了怎樣的實驗操作？觀察到了什么實驗現象？
實驗操作：________
實驗現象：________
（3）畫出記錄實驗數據的表格．

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小明為“探究電流與電壓的關系”設計了一組實驗．
（1）為了達到實驗目的，在實驗過程中必須保持定值電阻R的值不變，小明所采用的這種探究方法是______．
（2）你猜小明對實驗結論會做出什么假設______ （寫出一個即可）．

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