如圖所示，在“測量小燈泡電阻”分組實驗中，某同學欲用電壓表和電流表測定一個阻值約10Ω的小燈泡的電阻，圖甲是他進行實驗所依據的電路圖，圖乙為他連接的實物圖．
（1）圖甲中表①應是________表．實驗中為了使表②的示數增大，滑片P應該向________端移動；
（2）對照圖甲觀察圖乙，該同學的連線中連接錯誤或不恰當的器件有：________；
（3）若該同學正確連接電路后按照正確的實驗步驟完成了實驗，但由于沒有養成良好的實驗習慣，所以把實驗中測得的電壓和電流的值隨意地記錄在一張紙片上，如圖2所示．則他所測得的小燈泡的阻值應該為________Ω．

如圖所示，在“測量小燈泡電阻”分組實驗中，某同學欲用電壓表和電流表測定一個阻值約10Ω的小燈泡的電阻，圖甲是他進行實驗所依據的電路圖，圖乙為他連接的實物圖．
（1）圖甲中表①應是______表．實驗中為了使表②的示數增大，滑片P應該向______端移動；
（2）對照圖甲觀察圖乙，該同學的連線中連接錯誤或不恰當的器件有：______；
（3）若該同學正確連接電路后按照正確的實驗步驟完成了實驗，但由于沒有養成良好的實驗習慣，所以把實驗中測得的電壓和電流的值隨意地記錄在一張紙片上，如圖2所示．則他所測得的小燈泡的阻值應該為______Ω．

28、如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實驗的原理是：；
（2）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了；B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數填入下表．

猜想	電流表示數/A	電壓表示數/V
若A成立
若B成立

（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節 ，使小燈泡兩端電壓為 V，再測出電路中的 ，即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍，則實際功率為額定功率的 倍．（假設電阻值不變）
（5）實際測量過程中小剛才發現電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內．

（6）小剛按重新設計的電路圖繼續實驗，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為 V時，小燈泡正常發光，此時電流表示數如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是 W．
（7）實驗時，若發現電流表指針擺動分別出現了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲現象存在的問題：；
乙現象存在的問題：．