(2)由實驗次數2.4.5可知滑動摩擦力的大小與 有關.具體關系是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率實驗中得到的數據如圖(1)中表格所示,實驗裝置如圖(1)中甲、乙所示.
物理量 1 2 3
鉤碼重量G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩末端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩末端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
①通過對上表數據的分析可知實驗2是由______(填甲或乙)圖做的實驗.
②通過對實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越______(填高或低)
③該實驗小組按圖(2)中丙圖所示的滑輪組又進行實驗,若每個滑輪等重,不計繩重和摩擦阻力,物體重量G0從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次都勻速拉動繩子提升同樣的高度,圖(2)中丁圖記錄了此過程中滑輪組的機械效率隨物體重量G0的增加而變化的圖象,請由丙、丁兩圖計算出每個滑輪的重量為______牛頓.
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I、在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持
勻速直線
勻速直線
運動,根據
平衡力
平衡力
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實驗數據,得出的結論是:
小車受到的摩擦力越小,小車滑行的距離越長,速度減小的越慢
小車受到的摩擦力越小,小車滑行的距離越長,速度減小的越慢

實驗次數 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
II、某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關系”時,利用圖所示器材和數只鉤碼做實驗,并記錄了相應的數據,如表
鉤碼重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
指針位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
(1)這項研究在實際中的應用是
彈簧測力計
彈簧測力計
;
(2)分析數據,你可得出的結論是
在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成正比
在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成正比
;
(3)該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖,如圖.其中正確的圖象是
b
b
;
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長增加
2
2
厘米.

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在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,小明的猜想是:a.滑動摩擦力的大小與物體接觸面間的壓力有關;b.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;c.滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.于是小明設計的實驗步驟如下:

(1)小明三次實驗情況分別如圖所的甲、乙、丙所示,實驗時用彈簧測力計拉木塊在水平面上做
勻速直線運動
勻速直線運動
,根據
二力平衡
二力平衡
知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數,這種測量摩擦力大小的方法是
平衡法
平衡法

(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時利用圖中的甲乙兩組數據比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力越大”的結論,你認為他這樣得出的結論對嗎?
不對
不對
,你的理由是
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

(3)小明要驗證猜想b應選用
甲、丙
甲、丙
做實驗得出結論.
(4)從圖乙丙比較你能得出的結論是
在接觸面粗糙程度一定的情況下,壓力越大滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定的情況下,壓力越大滑動摩擦力越大

(5)如果小明要驗證猜想c,請你幫助他利用甲圖的器材設計實驗:
把木塊側放,水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數,比較木塊平放與側放時滑動摩擦力的大小,然后得出結論
把木塊側放,水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數,比較木塊平放與側放時滑動摩擦力的大小,然后得出結論

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在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動時,彈簧測力計的示數為1.2N,滑動摩擦力的大小等于
1.2N
1.2N
,這是利用了
二力平衡條件
二力平衡條件
.實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:A.與壓力大小有關       B.與接觸面的粗糙程度有關  C.與接觸面積大小有關    D.與運動的速度大小有關
實驗室提供的實驗器材有:a.表面平整的長木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長方體木塊;g.彈簧測力計;h.直尺.
(2)小明在驗證猜想A時,利用如圖中甲、乙兩組數據比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結論.你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎?
不對
不對
.你的理由:
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

從圖中甲、丙兩組數據比較,你能得出的結論是:
當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
.實驗中應用了
控制變量法
控制變量法
的研究方法.
實驗次數 木塊運動狀態 彈簧測力計示數F/N
1 靜止 0.5
2 靜止 0.6
3 加速 0.8
4 勻速 0.7
5 減速 0
(3)小明在驗證猜想D時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下上表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為
0.7
0.7
N;在第一次試驗中,木塊受到的摩擦力的大小為
0.5
0.5
N;在這五次試驗中,木塊受到的摩擦力大小應該有
3
3
次是相同的.

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在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,小黃同學提出了以下猜想:

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關.
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關.
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關.
小黃同學進行了如下圖1的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
(1)在實驗中,小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)對比圖中
甲、丙
甲、丙
兩個探究過程,可以驗證猜想C.
(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數是2N,此時摩擦力為
2
2
 N,若拉力增大到3N時,摩擦力為
2
2
N.
(4)實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是
C
C

A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法.
(5)小明在實驗時還發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數,且示數會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態,分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態的判斷,正確的是
C
C

A.靜止          B.勻速直線運動    C.靜止或勻速直線運動       D.條件不足,無法判斷.

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