如圖（甲）所示是測量定值電阻R_x阻值的實驗電路。

（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。

（2）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。

（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R₀，能否設計一個也能測量R_x阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I₁；再將接到b，讀出電流表的示數I₂；I₂R_x= I₁R₀由可得R_x=。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）

如圖（甲）所示是測量定值電阻R_x阻值的實驗電路。
（1）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數、電壓表有示數，那么電路的故障可能是            。
（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖（乙）所示，則通過電阻R_x的電流為      A，R_x的阻值為      Ω。
（3）另有同學們設計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R₀。
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V₁和V₂的讀數分別為U₁和U₂，則電阻R_x的阻值表達式為R_x=       ；
②方案二的電路中，將S接到a時，讀出電流表的示數I₁；再將S接到b，讀出電流
表的示數I₂；由I₂R_x=I₁R₀可得R_x=。試對方案二做出評價      。（必須簡要說明理由）

如圖（甲）所示是測量定值電阻R_x阻值的實驗電路。

（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
（2）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。
（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R₀，能否設計一個也能測量R_x阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I₁；再將接到b，讀出電流表的示數I₂；I₂R_x= I₁R₀由可得R_x=。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）

如圖（甲）所示是測量定值電阻R_x阻值的實驗電路。

_{（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
（2）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。
（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R0，能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I1；再將接到b，讀出電流表的示數I2；I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）}