如圖所示，有人從平面鏡中看到鐘面的時針和分針的位置實際時間是：

如圖所示，有人從平面鏡中看到鐘面的時針和分針的位置實際時間是（　�。�

（2009?黃浦區一模）為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系，某小組同學用不同的導體進行了實驗．甲同學將A、B、C三個不同導體分別連入如圖所示電路的M、N兩點之間，乙、丙同學分別將D、E導體也分別連入這個電路的M、N兩點之間，他們都用改變串聯電池節數的辦法來改變導體兩端的電壓，并記錄了如下的實驗數據：
表一（甲同學）

序號	導體	電壓 （伏）	電流 （安）
1	A	1.5	0.10
2	B	3.0	0.20
3	C	4.5	0.30

表二（乙同學）

序號	導體	電壓 （伏）	電流 （安）
4	D	1.5	0.20
5	D	3.0	0.40
6	D	4.5	0.60

表三（丙同學）

序號	導體	電壓 （伏）	電流 （安）
7	E	1.5	0.4
8	E	3.0	0.8
9	E	4.5	1.2

（1）實驗中，采用控制變量研究方法的同學是，被控制的變量是：．
（2）分析實驗序號4、5、6（或7、8、9）中電流和電壓的倍數關系可以得出的初步結論是：．
（3）分析實驗序號，可得出：不同導體兩端電壓相同時，通過導體的電流一般不同．
（4）甲同學進一步綜合分析了表二或表三的實驗數據后得出的結論是：同一導體，兩端的電壓與通過電流的比值一定相同，而且是一個定值．乙、丙兩位同學進一步分析了表一、表二和表三的實驗數據后得出的結論是：不同的導體，兩端的電壓與通過電流的比值一定不同．請你判斷他們的結論是否正確：甲同學的結論，乙、丙兩位同學的結論．

某小組在“研究電流與電壓的關系”時，用甲、乙、丙三個導體進行實驗，實驗中多次改變導體兩端的電壓大小，并把實驗數據分別記錄在表一、表二、表三中．

表一	甲導體			表二	乙導體			表三	丙導體
實驗序號	電壓/伏	電流/安		實驗序號	電壓/伏	電流/安		實驗序號	電壓/伏	電流/安
1	3.0	0.60		4	3.0	0.30		7	3.0	0.15
2	2.0	0.40		5	2.0	0.20		8	2.0
3	1.5	0.3		6	1.5	0.8		9	1.5	0.075

（1）分析比較實驗序號中的數據可以歸納得出初步：在電壓相同的情況下，通過不同導體的電流不同．
（2）分析比較實驗序號1、2、3的數據可以歸納得出的結論是：．
（3）在表三中的實驗序號8中應該填入的電流值是A．
（4）分析表二中的4、5、6三組數據時，發現實驗序號的實驗數據存在錯誤，同學們通過討論有三種觀點：“A、對錯誤數據進行修改”；“B、針對錯誤重新實驗”；“C、尊重事實不作任何改動”．你認為種觀點是正確的（選填“A”、“B”或“C”）．

（2010?浦東新區一模）某小組在“研究電流與電壓的關系”時，用甲、乙、丙三個導體進行實驗，實驗中多次改變導體兩端的電壓大小，并把實驗數據分別記錄在表一、表二、表三中．

表一	甲導體			表二	乙導體			表三	丙導體
實驗序號	電壓/伏	電流/安		實驗序號	電壓/伏	電流/安		實驗序號	電壓/伏	電流/安
1	3.0	0.60		4	3.0	0.30		7	3.0	0.20
2	2.0	0.40		5	2.0	0.20		8	2.0	0.7
3	1.5	0.30		6	1.5	0.8		9	1.5	0.10

①分析比較實驗序號中的數據可以歸納得出：在電壓相同的情況下，通過不同導體的電流不同．
②分析比較實驗序號1、2、3的電流與電壓變化的倍數關系，導體兩端的電壓增大幾倍通過它的電流也相應增大幾倍，初步得出．
③分析以上三組數據時，發現實驗序號的實驗數據存在錯誤，同學們通過討論有三種觀點：“A、對錯誤數據進行修改”；“B、針對錯誤重新實驗”；“C、尊重事實不作任何改動”．你認為種觀點是正確的（選填“A”、“B”或“C”）．
④綜合分析導體甲、乙、丙的有效數據，可以發現：同一導體，其兩端的電壓與通過它的電流的比值相同；不同導體，其兩端的電壓與通過它的電流的比值不同．因此，可以反映出導體的某種性質．