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題目列表(包括答案和解析)

下圖中,能用來測量物體長度的工具是:
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A.
B.
C.
D.

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植物是我們的好朋友,它們與我們的生活息息相關,每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下:土壤中的水分→根毛→根內導管→莖內導管→葉內導管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義:①降低植物的溫度,②促進根吸收水分,③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規律是:日出后,蒸騰作用隨之增強,到午后三時左右達到最高峰,三時以后,植物體內水分減少,氣孔逐漸關閉,蒸騰作用隨之下降,日落后蒸騰作用降到最低點.
(1)你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環境的溫度的物理原理是
水的蒸發吸熱
水的蒸發吸熱

(2)植物的蒸騰作用有快有慢,對于影響植物蒸騰作用的因素有生物因素和非生物因素,如葉片的結構和表面積,就是生物因素.而光照和溫度,稱之為非生物因素,對于非生物因素,小明認為是光照條件對植物蒸騰影響大,而小強認為是溫度條件的影響大.為了探究這一問題,他們借助溫室進行了以下實驗:
選擇五株生長健壯長勢相同的青菜,用如圖所示的裝置.按下表進行分組實驗,(相對濕度和室溫都由人工控制)整個實驗在封閉的溫室中進行.將五組裝置在同一個溫室內,用不同的光照射4h,通過測量水的體積來反映植物蒸騰作用的快慢.實驗記錄數據如下表:
青菜在不同光照和溫度條件下蒸騰快慢測定記錄表
分組 A B C D E
材料 青菜(6葉) 青菜(6葉) 青菜(6葉) 青菜(6葉) 青菜(6葉)
培養液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液
相對濕度 70% 70% 70% 70% 70%
室溫 30℃ 30℃ 30℃ 30℃ 30℃
光性質 自然白光 自然白光通過紅色濾光片 紅外線加熱器 自然白光通過綠色濾光片 黑暗
葉片溫度(電腦探針測量) 38.6℃ 35.8℃ 40.2℃ 31.5℃ 30.6℃
蒸騰速度 9.8cm3/4h 4.5cm3/4h 2.6cm3/4h 0.8cm3/4h 0.5cm3/4h
(3)從表中可以看出,影響植物蒸騰速度快慢的主要非生物因素是什么?
(4)我們發現,在紅外線照射下的菜葉溫度最高,這是為什么?
(5)植物的光合作用越強,蒸騰速度就越快,光合作用越弱,蒸騰作用就越弱.我們所見的植物,大多是綠色的,可為什么在綠光照射下的青菜,蒸騰速度會很慢,幾乎和黑暗中的蒸騰速度差不多呢?

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2010上海世博會給廣大的參觀者帶來了很多新科技的體驗,有亞克力桿、噴霧降溫、觸摸屏、LED發光二極管等,請通過閱讀以下材料并回答相應的問題.
(1)2010上海世博會英國館是由6萬根透明亞克力桿組成--這些桿的頂端都帶有一個細小的彩色光源.白天,亞克力桿會將室外的光線導入來提供內部照明,從而營造出敞亮的空間感,到了晚上頂端的光源又使整個展館散發出璀璨迷人的光影.如圖1所示.請簡述亞克力桿如何將光線從外界傳導到館內;
(2)2010上海世博會期間,氣溫較高的世博園區內許多區域都安裝了噴霧降溫裝置,噴霧裝置采用物理的方式,以水為原料,利用高壓,將其以較高的速度輸送到噴嘴,撞擊噴嘴中的撞針后形成直徑4微米左右的霧滴.請簡述噴霧降溫的原理;
(3)電阻式觸摸屏將矩形區域中觸摸點(X,Y)的物理位置轉換為代表X坐標和Y坐標的電壓.電阻式觸摸屏有兩層電阻,當未在觸摸屏上施力時,兩層電阻不接觸.當有物體在觸摸屏表面施以一定的壓力時,上層電阻與下層電阻發生接觸,該結構可以等效為如圖2(a)所示的電路.此時在Y+、Y-之間加驅動電壓,測量X+電壓,如圖2(b)所示;然后在X+、X-之間加驅動電壓,測量Y+電壓,如圖2(c)所示.利用兩次測得的電壓值可獲得接觸點的坐標.
現在有一塊長10厘米,寬6厘米的手機觸摸屏,以其中心為原點建立坐標軸,則觸點坐標X方向的范圍是[-3厘米,3厘米],Y方向的范圍是[-5厘米,5厘米].觸摸屏的驅動電壓為5伏.一位同學用筆按在屏上某點,當Y+電極施加驅動電壓時,測得X+電極的電壓為3.2伏;當X+電極施加驅動電壓時,測得Y+電極的電壓為1.5伏.請通過計算判斷筆按在觸摸屏上位置的坐標.
(4)2010年上海世博會大量使用LED發光二極管.小明設計了一個研究LED發光二極管特性的實驗,他采用滑動變阻器改變阻值的方法,用電壓表和電流表測LED發光二極管兩端的電壓UD和通過它的電流I,得到一組數據記錄,如下表中所示:
UD/V00.40.81.21.62.02.62.83.0
I/mA00.92.34.36.813.015.824.028.237.0
請回答下列問題:
①數據表中有一電壓表的數據空白,根據圖3電壓表的示數完成填寫空白;
②用筆畫線表示導線,在下圖4中連接實驗器材畫出小明實驗的實物圖;
③在I-U圖5上用描點法畫出LED發光二極管的伏安特性曲線;
④已知該LED發光二極管的最佳工作電壓為2.5伏,現用5伏穩壓電源供電,需要串聯一個電阻R才能使二極管工作在最佳狀態,試在I-U圖上畫出R的圖線.

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(2010?長春模擬)學完《杠桿》的知識后,小明設計了一種測量物體質量的工具,如圖甲所示,其中AB是一根輕質木桿,AO=OB,O處為提紐.

(1)當把物體放在左盤中,為了使木桿在水平位置平衡,他應在右盤中放入質量與左盤物體質量
相等
相等
的砝碼.在測量中發現,為了測出不同物體的質量,他應該準備不同質量的砝碼,很不方便.
(2)他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等,天平平衡后,被測物體的質量等于砝碼的質量”.實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
大于
大于
砝碼的質量(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)他想是否可以不用右盤而直接用一個質量較大的鐵塊來做游碼,于是對上述的設計進行了改進.他更換了一根更長的輕質木桿,并將右盤換成了一個可移動的鐵塊.如圖乙所示,當左盤中放入1kg物體時,鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡.若增加左盤中物體的質量,鐵塊應向
端移動,也能使木桿在水平位置平衡.用這樣的方法,就可以標出木桿上不同的位置所對應左盤中不同物體的質量,從而解決(1)中的問題.
(4)但小明又發現,當左盤中物體質量較大時,無論怎么移動鐵塊也無法實現木桿在水平位置平衡,請你在不增加木桿長度的情況下,幫助小明實現木桿在水平位置平衡.你的方法是:
將左盤向提鈕方向適當移動
將左盤向提鈕方向適當移動
.(寫出一種方法即可)

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人教版第一章  聲現象 復習提綱

一、聲音的產生與傳播

(1)聲音的產生:聲音是由物體的振動產生的。

注意:一切正在發聲的物體都在振動,振動的物體不一定在發聲。物體振動停止,發聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質叫介質。聲音的傳播離不開介質。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質的種類有關。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質中的傳播速度不同,結合公式,可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意,接收到回聲的時間為往返的時間,因此用公式s=vt計算時,t應為題目所給時間的一半。

二、我們怎樣聽到聲音

⑴人耳的構造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動,帶動聽小骨及其他組織也跟著振動,這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經,聽覺神經把信號傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產生、聲音達到一定的響度、有介質傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導:聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經,引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動,經過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。

⑷雙耳效應(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對聲音有掩蔽作用,就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現象,就是雙耳效應。

三、聲音的特征

⑴音調:聲音的高低叫音調。音調的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大,音調越高,人們聽到的聲音越尖細;聲源的振動頻率越小,音調越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同,同一物體的振動頻率也可以調節。

人的發聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護區為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關外,還跟耳朵與聲源的距離有關。離聲源越遠,聲音越發散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調。

⑶音色:聲音的品質。音色反映了聲音的特點,也叫音品。音色由發聲體的材料、結構決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發出的聲音的依據就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發聲體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲。從環保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級的噪聲會對人、動植物產生不同的危害。

為了保護聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學習,聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個途徑:防止噪聲產生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結石等。

利用次聲波能預報破壞性大的地震、海嘯、臺風,甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導彈發射。

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