某小組同學為了研究串聯電路的電流規律，做了以下嘗試．請根據你已學的知識判斷：
甲同學所接電路圖如圖所示．閉合電鍵后，該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路中的電流從電源正極出發，每流經一個用電器，電流都會減弱一些，最后到電源負極減小為零”．你認為他的判斷是________的（選填“正確”或“錯誤”），理由是________．
請你指出造成電流表示數不同的可能原因：________或________．

某小組同學為了研究串聯電路的電流規律，做了以下嘗試．請根據你已學的知識判斷：
甲同學所接電路圖如圖所示．閉合電鍵后，該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路中的電流從電源正極出發，每流經一個用電器，電流都會減弱一些，最后到電源負極減小為零”．你認為他的判斷是______的（選填“正確”或“錯誤”），理由是______．
請你指出造成電流表示數不同的可能原因：______或______．

某同學通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如下圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖．

（1）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．______．
（2）甲小組選用規格完全相同的燈泡串聯進行探究實驗，乙小組選用規格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為______的方案較好，理由是______．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯	①
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯	②