D.B導體保持10不變 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“導體中的電流與哪些因素有關”時,甲、乙同學作了如下猜想:
甲:既然電壓是產生電流的原因,那么,升高電壓,電流會不會也跟著增大呢?
乙:既然電阻對電流有阻礙作用,那么,增大導體的電阻,通過導體的電流會不會減小呢?
為了精確地測量出電流和電壓值,甲同學根據猜想設計了如圖1所示的電路圖,來探究當“電阻一定時,電流與電壓的關系”.所需的實驗器材:

A、電源(3節干電池串聯);B、電流表(三個接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(一個);G、導線若干.
則:
(1)甲同學在探究電流與電壓的關系時,要保持電阻不變,這種探究方法叫做______法.
(2)連接電路元件時,開關應該是______的,電流表應該選______量程,當被測電壓大于3V時,電壓表應選______量程.
(3)根據設計的電路圖,用鉛筆畫線代替導線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請勿更改原有導線,導線不得交叉)
(4)正確連接好電路后,閉合開關S,調節滑動變阻器,測得的數據如下表所示:根據實驗收集到的數據,在圖3的坐標系上,采用描點的方法畫出電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.根據的圖象,可以得出的結論是:當電阻一定時,______.
電流I/A0.000.070.150.220.300.38
電壓U/V0.000.81.62.43.24.0

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在探究“導體中的電流與哪些因素有關”時,甲、乙同學作了如下猜想:
甲:既然電壓是產生電流的原因,那么,升高電壓,電流會不會也跟著增大呢?
乙:既然電阻對電流有阻礙作用,那么,增大導體的電阻,通過導體的電流會不會減小呢?
為了精確地測量出電流和電壓值,甲同學根據猜想設計了如圖1所示的電路圖,來探究當“電阻一定時,電流與電壓的關系”.所需的實驗器材:

A、電源(3節干電池串聯);B、電流表(三個接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(一個);G、導線若干.
則:
(1)甲同學在探究電流與電壓的關系時,要保持電阻不變,這種探究方法叫做______法.
(2)連接電路元件時,開關應該是______的,電流表應該選______量程,當被測電壓大于3V時,電壓表應選______量程.
(3)根據設計的電路圖,用鉛筆畫線代替導線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請勿更改原有導線,導線不得交叉)
(4)正確連接好電路后,閉合開關S,調節滑動變阻器,測得的數據如下表所示:根據實驗收集到的數據,在圖3的坐標系上,采用描點的方法畫出電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.根據的圖象,可以得出的結論是:當電阻一定時,______.
電流I/A0.000.070.150.220.300.38
電壓U/V0.000.81.62.43.24.0

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“探究通過導體的電流與電阻、電壓的關系”的實驗,請按要求完成以下內容:

(1)在圖1的實驗電路圖中“○”中填入適當的電表符號;
(2)按照電路圖連接實物圖時,開關應該
斷開
斷開
(“斷開”或“閉合”),閉合開關之前,應滑片滑到滑動應阻器的
端(“左”或“右”),目的是為了
保護電路
保護電路
;
(3)以下是實驗中出現的故障現象,請分析其原因:
王海同學用電流表測量電流時,把電流表串聯接入電路后閉合開關,發現指針偏 轉如圖2所示,產生這種情況的原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(4)在“探究電流與電阻的關系”,實驗過程中需要更換不同的電阻,將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關后,下一步的操作應當是
D
D

A.記錄電流表和電壓表的示數  B.移動滑動變阻器使電壓表示數保持不變
C.適當增加電池的節數      D.移動滑動變阻器使電流表示數保持不變
(5)某次測量,兩電表的示數如圖3所示,電壓U=
2.4
2.4
V,電流I=
0.48
0.48
A,則電阻R=
5
5
Ω.
(6)通過多次的實驗探究,進行數據交流、分析并歸納出電流與導體兩端的電壓關系是
電流與電壓成正比,與電阻成反比
電流與電壓成正比,與電阻成反比

(7)圖4中的甲、乙兩圖是某實驗小組在探究過程中,根據實驗數據繪制的圖象,其中表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是
(選填“甲”或“乙”).

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小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中.

(1)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖1所示.但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上,并在圖2虛線框內設計出實驗數據記錄的表格;
(2)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
改變電阻兩端電壓
改變電阻兩端電壓

(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節滑動變阻器的滑片,保持
電壓表示數
電壓表示數
不變,對應圖象應是圖3中的
圖.定值電阻兩端的電壓
(4)如果小亮在實驗中發現電流表、電壓表的讀數都偏大,調節滑動變阻器的滑片時,兩表示數均無變化,適當減小電源電壓后,兩表示數才相應減。阏J為出現這一故障的原因是:
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
 滑動變阻器接入電路的阻值為零
(5)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有:
測電阻阻值
測電阻阻值
、
測電阻功率
測電阻功率

(6)小剛同學用圖1所示的電路探究“電壓相同時電流跟隨電阻的關系”.在此實驗過程中,當定值電阻由5Ω變為10Ω時,為了探究上述問題,他應該采取的唯一操作是
C
C

A、保持變阻器的滑片不動          B、將變阻器的滑片適當向左移動
C、將變阻器的滑片適當向右移動     D、適當增加電池的節數.

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(2005?內江)在探究“導體中的電流與哪些因素有關”時,甲、乙同學作了如下猜想:
甲:既然電壓是產生電流的原因,那么,升高電壓,電流會不會也跟著增大呢?
乙:既然電阻對電流有阻礙作用,那么,增大導體的電阻,通過導體的電流會不會減小呢?
為了精確地測量出電流和電壓值,甲同學根據猜想設計了如圖1所示的電路圖,來探究當“電阻一定時,電流與電壓的關系”.所需的實驗器材:

A、電源(3節干電池串聯);B、電流表(三個接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(一個);G、導線若干.
則:
(1)甲同學在探究電流與電壓的關系時,要保持電阻不變,這種探究方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(2)連接電路元件時,開關應該是
斷開
斷開
的,電流表應該選
0~0.6A
0~0.6A
量程,當被測電壓大于3V時,電壓表應選
0~3V
0~3V
量程.
(3)根據設計的電路圖,用鉛筆畫線代替導線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請勿更改原有導線,導線不得交叉)
(4)正確連接好電路后,閉合開關S,調節滑動變阻器,測得的數據如下表所示:根據實驗收集到的數據,在圖3的坐標系上,采用描點的方法畫出電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.根據的圖象,可以得出的結論是:當電阻一定時,
導體中的電流與它兩端的電壓成正比
導體中的電流與它兩端的電壓成正比

電流I/A 0.00 0.07 0.15 0.22 0.30 0.38
電壓U/V 0.00 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

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