（本小題滿分5分）

某校九年級共有500名學生，團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度．

(1)在確定調查方式時，團委設計了以下三種方案：

方案一：調查九年級部分女生；

方案二：調查九年級部分男生；

方案三：到九年級每個班去隨機調查一定數量的學生．

請問其中最具有代表性的一個方案是______________；

(2)團委采用了最具有代表性的調查方案，并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示)請你根據圖中信息，將其補充完整；

(3)請你估計該校九年級約有多少名學生比較了解 “低碳”知識

（本小題滿分5分）

某校九年級共有500名學生，團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度．

(1)在確定調查方式時，團委設計了以下三種方案：

方案一：調查九年級部分女生；

方案二：調查九年級部分男生；

方案三：到九年級每個班去隨機調查一定數量的學生．

請問其中最具有代表性的一個方案是______________；

(2)團委采用了最具有代表性的調查方案，并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示)請你根據圖中信息，將其補充完整；

(3)請你估計該校九年級約有多少名學生比較了解 “低碳”知識

（本小題滿分5分）某校九年級共有500名學生，團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度．

(1)在確定調查方式時，團委設計了以下三種方案：

方案一：調查九年級部分女生；

方案二：調查九年級部分男生；

方案三：到九年級每個班去隨機調查一定數量的學生．

請問其中最具有代表性的一個方案是______________；

(2)團委采用了最具有代表性的調查方案，并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示)請你根據圖中信息，將其補充完整；

(3)請你估計該校九年級約有多少名學生比較了解 “低碳”知識