適度開展數學開放題教學由于數學開放題的教學費時太多.而課堂教學受課時的制約.因此.必須適當控制問題的開放程度.必要時教師作一些鋪墊.另外.鑒于我國當前的教學實際.學生對數學開放題不太適應.不宜多搞.但同時.為使數學開放題逐步進入課堂.我們應根據時代的需要.大力推進中學數學課程.教材.教法的改革.數學教師必須轉變教育觀念.掌握新的教學基本功.積極進行數學開放題的教學探索.為最終提高數學教學的開放度而努力.以上從四個不同的側面探討了提高數學教學開放度的方式和途徑.淺陋之見.懇盼領導和同行批評指出. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2012•河北模擬)某中學對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解’訓練的提高”數學應題“得分率”的試驗,其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓練〕,乙班為對比班(常規教學,無額外訓練).在試驗前的測試中,甲、乙兩班學生在數學應用題上的得分率基本一致.試驗結束后,統計幾次數學應用題測試的平均成績(均取整放)如下表所示:
61分以下 (61,70](分) (71,80](分) (81,90](分) (91,100](分)
甲班(人數) 3 6 11 18 12
乙班(人數) 4 8 13 15 10
現規定平均成績在80分以上(不含80分)的為優秀
(Ⅰ)試分別估計兩個班級的優秀率:
(Ⅱ)用以上統計數據填寫下面2X2列聯表,并問是否有75%的把握認為.加強“語史閱讀理解”訓練對提高“數學應題”得分率有幫助?
優秀人數 非優秀人數 總計
甲班
30
30
20
20
50
50
乙班
25
25
25
25
50
50
總計
55
55
45
45
100
100
參考個公式K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d
參考數據:
P(K2≥k0 0.40 0.25 0.10 0.010
k0 0.708 1.323 2.706 6.635

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俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,某校三位學生參加數學省舉行的數學團體競賽,對于其中一題,他們各自解出的概率分別是,由于發揚團隊精神,此題能解出的概率是        

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俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,某校三位學生參加數學省舉行的數學團體競賽,對于其中一題,他們各自解出的概率分別是,由于發揚團隊精神,此題能解出的概率是        

 

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 (本小題滿分12分)

NBA總決賽采用“7場4勝制”,由于NBA有特殊的政策和規則,能進入決賽的球隊實力都較強,因此可以認為,兩個隊在每一場比賽中取勝的概率相等。根據不完全統計,主辦一場決賽,每一方組織者有望通過出售電視轉播權、門票及零售商品、停車費、廣告費等收入獲取收益2000萬美元(1)求比賽場數的分布列;(2)求雙方組織者通過比賽獲得總收益的數學期望。

 

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(本小題滿分12分)

某中學對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解,訓練對提髙‘數學應用題得分率作用”的試驗,其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓練),乙班為對比班(常規教學,無額外訓練),在試驗前的測試中,甲、乙兩班學生在數學應用題上的得分率基本一致,試驗結束后,統計幾次數學應用題測試的平均成績(均取整數)如下表所示:

60分以下

61—70 分

71—80 分

81-90 分

91-100分

甲班(人數)

3

6

11

18

12

乙班(人數)

8

13

15

10

現規定平均成績在80分以上(不含80分)的為優秀.
(I )試分別估計兩個班級的優秀率;

(II)由以上統計數據填寫下面2 X 2列聯表,并問是否有"5匁的把握認為“加強‘語文閱讀理解’訓練對提商‘數學應用題’得分率”有幫助.

優秀人數

非優秀人數

合計

甲班

乙班

合計

參考公式及數據:,

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0. 05

0.025

0.010

0.005

0.001

K0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.82

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