節約資源, 保護環境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life” 為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學;
(2)離開教室時，關燈、電扇、電視等；
（3)不用水時,記住關水龍頭，循環使用水；
（4)充分使用紙張；
（5)不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：①詞數：80個單詞左右。不得真實的實的考生姓名，學校等信息。
②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發揮，但請不要逐條翻譯。

節約資源, 保護環境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生, 請以“My Low-carbon Life” 為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。

提示: (1)每天步行上學; (2)離丌教室時，關燈、電扇、電視等；（3)不用水時, 記住關水龍頭，循環使用水；（4)充分使用紙張；（5)不使用塑料袋。

參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag

要求：①詞數：80個單詞左右。①不得真實的實的考生姓名，學校等信息。 ②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發揮，但請不要逐條翻譯。

節約資源, 保護環境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life”為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學; (2)離丌教室時，關燈、電扇、電視等；（3)不用水時,記住關水龍頭，循環使用水；（4)充分使用紙張；（5)不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：①詞數：80個單詞左右。①不得真實的實的考生姓名，學校等信息。②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發揮，但請不要逐條翻譯。

節約資源, 保護環境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life” 為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。

提示: (1)每天步行上學;

(2)離開教室時，關燈、電扇、電視等；

（3)不用水時,記住關水龍頭，循環使用水；

（4)充分使用紙張；

（5)不使用塑料袋。

參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag

要求：①詞數：80個單詞左右。不得真實的實的考生姓名，學校等信息。

②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發揮，但請不要逐條翻譯。