設計三種方案，鑒別兩瓶無色液體：澄清石灰水和蒸餾水

實驗方案	步驟一	步驟二	實驗現象及結論
方案一	取少量樣品	______	______
方案二	取少量樣品	______	______
方案三	取少量樣品	______	______

今天是實驗室開放日，小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動，他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別：

【設計實驗】

小明準備用無色酚酞溶液

小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別

小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，

如圖所示：

【進行實驗】

⑴小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號為①~④號，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個小燒杯中，再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體；

⑵各自按自己的思路進行了實驗，現象如下：試管①中液體由無色變為紅色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升。

⑶三位同學在實驗后，將試管中的物質倒入同一個廢液缸中，發現廢液為無色透明。

【分析與計算】

⑴試管①中所盛的液體為                  。

⑵試管④中發生反應的化學方程式為                   。

⑶試管⑥還能觀察到的現象是                         。⑷廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質有        ，（填化學式）為進一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設計并完成如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
取少量該溶液，向其中加入		廢液中存在鹽酸

    為避免污染環境，化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗：

取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質質量分數為2.12%的碳酸鈉溶液。所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如右圖所示：

Ⅰ、通過右圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到10g時，廢液中溶質為                （填化學式）。

Ⅱ、原廢液中氯化氫的質量分數？

 

小娜同學發現自家的廚房中有兩瓶一大一小的無標簽的白色粉末，媽媽告訴她是蘇打和
小蘇打．為了鑒別這兩瓶白色粉末，小娜分別各取一小包粉末并將它們編號為A、B，然后帶到學校的實驗室與小紅、小慧兩位同學進行實驗探究．
[查閱資料]資料摘要如下：
蘇打，學名為碳酸鈉，是白色粉末或細小顆粒，加熱至851℃時熔化而不分解，易
溶于水，其水溶液呈堿性…
小蘇打．學名為碳酸氫鈉，是白色粉末，受熱易分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和
水，在水中的溶解性比碳酸鈉略小，其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱…
[實驗探究]根據以上信息及學過的知識，三位同學各自設計的實驗方案及探究過程如下：
小娜同學：取等量的A、B粉末分別完全溶于相同體積的蒸餾水中，根據溶液的pH鑒別出兩種粉末．
（1）測得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，則A粉末是．
（2）水溶液呈堿性的物質一定是堿嗎？（填“一定”或“不一定”）．
小紅同學：將A、B兩種粉末分別與鹽酸發生反應，根據是否有氣體生成鑒別出這兩種粉末．你認為小紅同學的實驗方案（填“正確”或“不正確”），
理由是．
小慧同學：將A、B兩種粉末分別加熱，根據粉末是否分解及生成的產物鑒別出這兩種粉末．她所用的實驗裝置，如圖所示．
小慧同學設計的探究報告如下，請你幫她補充完整

實驗操作	實驗現象	得出結論
實驗一：取一定量的A粉末于試管中，并將導氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱．	澄清石灰水	A粉末是
實驗二：取一定量的B粉末于試管中，并將導氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱．	試管內壁有水珠生成，澄清石灰水	B粉末是