某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
?檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
?待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
?待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④該同學又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現象是；
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為%．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是（導氣管的體積可忽略不計）
（3）該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：．

某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）
①、檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②、待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③、待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時的現象是；此反應的文字表達式為．
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為%．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是（導氣管的體積可忽略不計）．
（3）該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否得到理想的結果？（填“能”或“不能”），理由是．