A.用硫在盛空氣的集氣瓶中燃燒測定空氣中氧氣的含量: B.用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O C.用足量的稀硫酸除去氧化銅中混有的鐵粉:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某集氣瓶中盛有空氣,現要除去其中的氧氣得到氮氣,可用下列物質中的哪種物質在集氣瓶中燃燒

[  ]

A.細鐵絲

B.紅磷

C.硫磺

D.蠟燭

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某集氣瓶盛有空氣,現要除去其中的氧氣,可用下列物質中的哪種放在集氣瓶中燃燒

[  ]

A.鋁箔

B.紅磷

C.硫磺

D.蠟燭

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硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染.為避免二氧化硫污染空氣,某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創新,設計了如圖甲所示的實驗裝置.

【實驗原理】
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上,硬質玻璃管透光性好,不影響實驗現象的觀察;
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,避免污染;
③打開D裝置中的閥門,氣體就會從左向右依次進入各裝置.
【實驗過程】
步驟一:將硫粉放在燃燒匙上,在空氣中點燃后,迅速伸入硬質玻璃管內(如圖B裝置),打開閥門,觀察硫在空氣中燃燒的現象;
步驟二:將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置),觀察硫在氧氣中燃燒的現象.
【交流討論】
(1)硫在空氣中燃燒并發出______火焰,生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是______(用化學方程式表示);
(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是______
【拓展應用】
小麗同學認為,運用該裝置設計原理,還能進行其它有毒氣體的實驗,同樣能達到避免污染的目的.于是設計了圖乙實驗裝置,用以完成“C0還原氧化銅”實驗.

(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外,還有的用途是______;
(4)實驗時,小麗同學先打開止水夾和閥門,過一會兒再點燃酒精燈,她這樣操作的目的______.

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硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染.為避免二氧化硫污染空氣,某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創新,設計了如圖甲所示的實驗裝置.

[實驗原理]

①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上,硬質玻璃管透光性好,不影響實驗現象的觀察;

②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,避免污染;

③打開D裝置中的閥門,氣體就會從左向右依次進入各裝置.

[實驗過程]

步驟一:將硫粉放在燃燒匙上,在空氣中點燃后,迅速伸入硬質玻璃管內(如圖B裝置),打開閥門,觀察硫在空氣中燃燒的現象;

步驟二:將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置),觀察硫在氧氣中燃燒的現象.

[交流討論]

(1)硫在空氣中燃燒并發出________火焰,生成的SO2氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是________(用化學方程式表示);

(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是________.

[拓展應用]

小麗同學認為,運用該裝置設計原理,還能進行其它有毒氣體的實驗,同樣能達到避免污染的目的.于是設計了圖乙實驗裝置,用以完成“CO還原氧化銅”實驗.

(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外,還有的用途是________;

(4)實驗時,小麗同學先打開止水夾和閥門,過一會兒再點燃酒精燈,她這樣操作的目的________.

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為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙個同學用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究.
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(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,測定出了空氣里氧氣的含量.寫出紅磷在瓶中燃燒的文字表達式或化學方程式:
 

(2)乙同學:用硫替代紅磷,完成上述實驗,發現集氣瓶內并沒有倒吸入水,其原因是
 

(3)丙同學:將裝置進行了改進,如圖2所示,等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣,燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫,當完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到水會流入
 
瓶(填“A”或“B”或“A和B”)中.

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