題目列表(包括答案和解析)
科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產生一種無色無味的氣
體。
①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
| 此氣體可能是 （1） | （2） | （3） |
②產生此氣體的化學方程式是 （4） �？捎� （5） 法收集該氣體。
③該同學想制取該氣體，現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應采用的發生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發生裝置實驗室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應從 （11） 端（填“c”或“d”）導人。
④該同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發現氣球逐漸脹
大。
A．請你寫出液體X的化學式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質的用途： （14）
科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
| 此氣體可能是 （1） | （2） | （3） |
②產生此氣體的化學方程式是 （4） �？捎� （5） 法收集該氣體。
③該同學想制取該氣體，現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應采用的發生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發生裝置實驗室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應從 （11） 端（填“c”或“d”）導人。
④該同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發現氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質的用途： （14）
體。
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
| 此氣體可能是（1） | （2） | （3） |
大。科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
| 此氣體可能是（1） | （2） | （3） |
科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
|
猜想 |
實驗步驟 |
現象及結論 |
|
此氣體可能是 （1） |
（2） |
（3） |
②產生此氣體的化學方程式是 （4） �？捎� （5） 法收集該氣體。
③該同學想制取該氣體，現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應采用的發生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發生裝置實驗室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應從 （11） 端（填“c”或“d”）導人。
④該同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發現氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質的用途： （14）
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