11.破壞燃燒的條件.可達到滅火的目的.下列滅火的措施不妥的是A.“油鍋著火 .用水澆滅B.撲滅森林火災時.可砍伐大火蔓延線路前的樹林.形成隔離帶C.圖書館圖書起火.用二氧化碳滅火器撲滅D.實驗時不慎碰倒酒精燈.在桌面燃燒.可用濕抹布蓋滅 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

破壞燃燒的條件,可達到滅火的目的。下列滅火的措施不妥的是
[     ]
A.“油鍋著火”,用水澆滅
B.撲滅森林火災時,可砍伐大火蔓延線路前的樹林,形成隔離帶
C.圖書館圖書起火,用二氧化碳滅火器撲滅
D.實驗時不慎碰倒酒精燈,在桌面燃燒,可用濕抹布蓋滅

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為了探究可燃物的燃燒條件,第2實驗小組的同學查閱資料得知:白磷為蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點為40℃,紅磷著火點為240℃。然后他們利用如右圖所示的裝置進行實驗:

(1)試管1中放有紅磷,試管2、3、4中放有白   磷,試管3、4中加有與燒杯中的水等溫的熱水

1

 
。他們觀察到的實驗現象為:__________________

__________________________________________

_________________________________________。

【討論1】比較試管1、2中的現象得知:可燃物燃燒的條件之一為_________________________,比較試管2、3、4中的現象得知:可燃物燃燒的又一條件為_______________________________。

(2)為了驗證上述結論的正確性,小組成員小楊向試管3中通入氧氣,向試管4中通入空氣。觀察到的現象為:_____________________________________________________。

【討論2】通過上述實驗,同學們得出可燃物燃燒的條件并體會到燃燒條件缺一不可。同時還得出了另一個結論:影響燃燒劇烈程度的因素之一為__________________________。

(3)如果破壞燃燒條件,使燃燒反應停止,就可以達到滅火的目的。第5小組成員李進進行了下列實驗:點燃三支蠟燭,在其中一支蠟燭上扣一只燒杯;將另兩支蠟燭放在燒杯中,然后向其中一只燒杯中加適量的碳酸鈉和鹽酸,如下圖所示。請你和小李一起填寫實驗報告。

 


                     A            B           C

 

A

B

C

實驗現象

 

繼續燃燒

 

原   

 

 

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燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系。
(1)關于燃燒條件探究的實驗
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是_______________;
②根據______________現象能得出燃燒需要空氣的結論;
③乙圖中發生反應的化學方式程為__________。
(2)燃燒與熱量
①燃燒產生熱量為我們所用;剂鲜钱斍叭祟惖闹饕剂,包括煤、______和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變為清潔能源的重要一環,其中一個反應是:C+H2OCO+H2,該反應中表現出還原性的物質是___________。   
②某能源物質燃燒的微觀過程如下: 若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為___________(填字母序號)。
a.CO        b.CO2 
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為___________。
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是___________ 。用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為__________。 
(3)燃燒與滅火火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是______________。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的_____________和密度比空氣大的性質。
(4)利用燃燒進行科學實驗    
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是 ___________。     
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗     
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗     
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗     
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質。該物質中C、H元素質量比為____________。該物質中____________(填“含”或“不含”)氧元素。

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燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系。
(1)關于燃燒條件探究的實驗

甲圖                      乙圖
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是   
②根據   現象能得出燃燒需要空氣的結論;
③乙圖中發生反應的化學方式程為   
(2)燃燒與熱量[
①燃燒產生熱量為我們所用。化石燃料是當前人類的主要燃料,包括煤、   和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變為清潔能源的重要一環,其中一個反應是:C+H2OCO+H2,該反應中表現出還原性的物質是   。  
②某能源物質燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為   (填字母序號)。
a.CO       b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為   
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是   。用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為   。
(3)燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是   。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的   和密度比空氣大的性質。
(4)利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是 
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質。該物質中C、H元素質量比為   。該物質中   (填“含”或“不含”)氧元素。

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燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系。
(1)關于燃燒條件探究的實驗

甲圖                      乙圖
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是   ;
②根據   現象能得出燃燒需要空氣的結論;
③乙圖中發生反應的化學方式程為   。
(2)燃燒與熱量[
①燃燒產生熱量為我們所用;剂鲜钱斍叭祟惖闹饕剂,包括煤、   和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變為清潔能源的重要一環,其中一個反應是:C+H2OCO+H2,該反應中表現出還原性的物質是   。  
②某能源物質燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為   (填字母序號)。
a.CO       b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為   。
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是   。用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為   。
(3)燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是   。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的   和密度比空氣大的性質。
(4)利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是 。
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質。該物質中C、H元素質量比為   。該物質中   (填“含”或“不含”)氧元素。

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