小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿和鹽性質后，發現許多不同類別的物質反應時能生成鹽，于是她構建了如圖所示的知識網絡圖．
（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①；②．
（2）已知A、B可發生中和反應．x是目前應用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質間的轉化關系如下圖所示：

①E的化學式為．列舉B的一例用途．
②化學反應常伴隨有能量變化，D與y反應時會（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應的化學方程式．

小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發現許多不同類別的物質反應時能生成鹽，于是她構建了下圖所示的知識網絡圖．

請借助網絡圖回答：
（1）寫出用酸和堿生成氯化鐵的化學方程式：
．
（2）請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①；②．
（3）A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色粉末，它們的轉化關系如圖所示．請回答：

①物質B的化學式為；
②反應③的化學方程式為；
③寫一個能實現反應④的化學方程式；
（4）反應①、③的反應基本類型是否相同？．

小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發現許多不同類別的物質反應時能生產鹽，于是她構建了如圖所示的知識網絡圖．
銅及其化合物在工業上有重要的應用．借助網絡圖回答：
（1）寫出用酸和堿生產硫酸銅的化學方程式：．
（2）請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①；②．
（3）根據網絡圖可制備物質．例如，某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案：

①寫出下列步驟中的化學方程式：
步驟Ⅲ：．
步驟V：．
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是．

小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發現許多不同類別的物質反應時能生成鹽，于是她構建了甲圖所示的知識網絡圖．

（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．①；②．
（2）乙圖中A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色粉末，它們的轉化關系如乙圖所示．請回答：
①物質B的化學式為．
②寫出E+F→G的化學方程式．
③寫出一個能實現G+H→D的化學方程式．

小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發現許多不同類別的物質反應時能生成鹽，于是她構建了甲圖所示的知識網絡圖．
（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①；②．
（2）A～H是初中化學常見的物質，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料．它們的相互轉化關系如圖乙所示（反應條件、部分生成物已略去）．請回答：
①物質F的化學式為．
②寫出A→B+C的化學方程式．
③反應⑤在實際中的應用是．