老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但是標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜想	驗證猜想的實驗步驟	現象及結論
我認為此氣體可能是

產生此氣體的一個化學方程式是．
（2）我想制取該氣體，發生裝置選擇下圖中的（填序號，以下同），收集裝置選取．

（3）用C裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體己收集滿：；
（4）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發生裝置是，收集裝置是．

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜 想	驗證猜想的實驗步驟	現象及結論
我認為此氣體可能是 氧氣 氧氣	帶火星的木條插入氣體中， 帶火星的木條插入氣體中，	木條復燃，是氧氣 木條復燃，是氧氣
產生此氣體的一個化學方程式是 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑ 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑

②我想制取該氣體，發生裝置將選取1圖中的（填序號，以下同），收集裝置選取．
③如果用如圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從端（填“a”或“b”）導入．
（2）100g某硫酸溶液與6.5g鋅恰好完全反應，計算該硫酸溶液中溶質的質量分數？

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜 想	驗證猜想的實驗步驟	現象及結論
我認為此氣體可能是 O2 O2
產生此氣體的一個化學方程式是 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑ 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑

②寫出圖中有標號儀器的名稱：a、b；
③我想制取該氣體，發生裝置將選取如圖中的（填序號，以下同），收集裝置選取．

（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的其中一個化學方程式是； 收集裝置可采用上圖中的（填序號）．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的發生裝置是，收集裝置是．