上述反應的化學方程式是 .從微觀粒子變化的角度分析鋁片在硫酸銅溶液中發生的變化 .(4)向硝酸銀和硝酸銅的混合液中加入一些鎂粉.充分反應后過濾.若向濾渣中滴加稀鹽酸后沒有氣泡產生.則下列說法正確的是 . A.濾渣中可能含有銅.濾液中一定含有硝酸鎂B.濾渣中可能含有銀.濾液中一定沒有硝酸銅C.濾渣中可能含有鎂.濾液中可能含有硝酸銀 D.濾渣中一定含有銀.濾液中可能含有硝酸銀 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

物質是變化的,通過研究物質的變化規律,實現化學為人類社會服務的目的,是化學科學的核心任務.現有以下6個變化:
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應方程式,并注明所屬基本反應類型:______.
(2)物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
反應③中相互作用的粒子是(用符號表示)______.
化學變化過程中,原子______(變,不變),所以化學變化遵循質量守恒定律.但變化①不能用質量守恒定律來分析,理由是(從微觀角度加以解釋)______.
(3)變化⑥如果在純氧中進行,要比在空氣中要劇烈的多,從微觀的角度分析原因是______.
(4)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是(填序號)______;消除有害物質的是______,⑥是將______能轉化為______能.
(5)許多物質是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個思路,一是從混合物中取出雜質,另一種是從混合物中取出所需要物質,上述6個變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質的是(填序號)______,提純思路是______,分離提純利用了所需物質和雜質之間(寫具體的性質)______不同.

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物質是變化的,通過研究物質的變化規律,實現化學為人類社會服務的目的,是化學科學的核心任務.現有以下6個變化:
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應方程式,并注明所屬基本反應類型:   
(2)物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
反應③中相互作用的粒子是(用符號表示)   
化學變化過程中,原子    (變,不變),所以化學變化遵循質量守恒定律.但變化①不能用質量守恒定律來分析,理由是(從微觀角度加以解釋)   
(3)變化⑥如果在純氧中進行,要比在空氣中要劇烈的多,從微觀的角度分析原因是   
(4)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是(填序號)    ;消除有害物質的是    ,⑥是將    能轉化為    能.
(5)許多物質是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個思路,一是從混合物中取出雜質,另一種是從混合物中取出所需要物質,上述6個變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質的是(填序號)    ,提純思路是    ,分離提純利用了所需物質和雜質之間(寫具體的性質)    不同.

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物質的構成與變化,現有以下5個變化:
①在點燃的條件下,氫氣在氧氣中燃燒;   ②給水通直流電;   ③鋅加入稀硫酸溶液中;     ④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規律始終是化學科學的核心任務.上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同)______,屬于物理變化的是______.
(2)化學變化也叫化學反應,在上述化學反應中,屬于分解反應的有______,屬于復分解反應的有______.將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據是______.根據反應物和生成物的種類和類別(或:根據反應物和生成物的種類和組成)
(3)我們知道,能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子.物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.在反應①中,發生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號)______.反應③的化學方程式為______,發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)______微粒的轉化過程是______.鋅原子失去電子,變成鋅離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結合生成一個氫分子.在反應④中,發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)______.
(4)根據化學反應是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應分為放熱反應和吸熱反應.在上述化學變化中,屬于吸熱反應的有______.

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含碳酸根的鹽與某些酸反應會產生無色氣體.某同學欲從微觀角度探究該類反應的變化原因,進行了實驗:
實驗 現象 解釋
  A、B、C、D中的固體全部溶解
C、D產生同一種無色氣體
①檢驗無色氣體可選用的試劑是
石灰水
石灰水
,寫出檢驗該氣體的化學方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

②C、D應加入的物質是
稀硫酸
稀硫酸

③上述實驗中,沒有必要做的實驗是
B
B
(填實驗序號),理由是
實驗A的溶液中已有水或實驗可以證明水不能使碳酸鹽產生無色氣體
實驗A的溶液中已有水或實驗可以證明水不能使碳酸鹽產生無色氣體
                                      

 

資料:多數酸、堿、鹽在水溶液中均以離子形式存在,如Na+、K+、H+、NO3-、CO32-、SO42-等;且陰陽離子相互作用可形成相應化合物.
實驗結論:決定該類反應產生氣體的微粒是
H+、CO32-
H+、CO32-
.能證明此結論實驗有
AC或AD
AC或AD
(填實驗序號).

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如甲圖所示,小明同學進行酸堿中和反應的實驗,反應后為確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,小明從燒杯中取少量反應后的溶液于一試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他得出“兩種物質已恰好完全中和的結論.

(1)小華認為小明的結論不正確,他認為除了“恰好完全中和”外還有第二種可能性,這種可能性是________.
(2)請你另設計一個實驗,研究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:
///恰好中和
第二種可能性
上面乙圖是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,有關粒子之間反應的示意圖,請你回答:
(3)寫出該反應的化學方程式:________,該反應的基本反應類型是________.
(4)從圖中可看出該反應的微觀實質是________.

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