按照下列程序和要求，完成探究活動。

活動材料：1米長木桿l根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套。

實踐過程：

（1）夏季某日l2時，在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上，用卷尺測量影子程度。

（2）把測量結果記錄下來，并繪圖。

（3）冬季某日l2時，在同一地點再一次用同樣方法進行測量，記錄和繪圖。

觀測結果：

上圖是某中學一位同學的測繪結果。遺憾的是，他忘記標注觀測時間，現在區分不開了。請你幫助他進行區分。

A圖是    季（冬或夏）測繪的。

歸納分析：不同季節木桿影子長短不同的原因是：                     。

拓展延伸：若A、B兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結果，請你判斷：南方同學測繪的是             圖。

原理應用：房地產開發中，為了保證后排房屋中午時間的采光，必須考慮剪后樓南北方向上的樓間距（如下圖）。

請你分析：

（1）樓間距的設計應該參考          （冬或夏）季節的光照情況。

（2）肥城和廣州兩地的樓間距有何差異?肥城應           （大于或小于）廣州。

按照下列程序和要求，完成探究活動。

活動材料：

百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。

實踐過程：

（1）按照氣溫測定要求，將溫度計放到百葉箱內（溫度計離地面1.5米）。

（2）在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測奇聞。（夜晚觀測請在教師或家長指導下進行。）

（3）記錄觀測結果或繪成圖。（注意最高溫和最低溫時間）

（4）計算當日的平均氣溫。

觀測結果：

上圖是一位同學的觀測結果。請你分析：當天最高氣溫約為      ℃。

歸納分析：

一天當中，氣溫有時高，有時低。陸地最高溫一般出現在        （時間）；最低氣溫出現在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是                                               。

拓展延伸：

季節變化：一年當中，青島地區的月平均最高氣溫一般出現在    月，月平均最低氣溫一般出現在    月，四季分明。

空間分布：世界氣溫的分布規律是                                        ，形成五帶。同理，我國氣溫在南北方向上的變化規律是                                         。

原理應用：

上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化，能基本反映山東省氣溫變化的是     圖。氣溫年較差最小的是      圖。