2、與鹽酸的反應

Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂↑　　 Fe+2H⁺=Fe²⁺+H₂↑

Cu + HCl →×

1、與非金屬的反應

2Fe +3Cl₂ 　2FeCl₃　　　 Cu +Cl₂ 　CuCl₂　

3Fe +2O₂ 　Fe₃O₄　　　 2Cu +O₂ 　2CuO　

(三)、教師用品：與學生用品相同。

(二)、學生用品：(2人一組)，鐵粉、0.1mol/LFeCl₃溶液、0.1mol/LFeCl₂溶液、FeSO₄溶液、KSCN溶液、新制氯水、銅片、毛筆、小燒杯、試管、試管夾。

(一)、學生準備：1、搜集與鐵、銅有關的物品或資料，了解它們的用途。

2、回顧金屬的通性

(三)情感、態度、價值觀目標

1、從鐵銅在國民經濟發展中舉足輕重的作用引入，以激發學生熱愛社會主義祖國、獻身科學的熱情。

2、通過問題討論的過程，使學生能主動與他人進行交流，清楚表達自己的觀點，培養學生善于合作的精神。

(二)能力目標

1、通過教師演示實驗和學生實驗操作，培養學生觀察、分析、推理能力和嚴肅認真的科學態度。

2、通過新舊知識聯系，培養學生知識遷移、擴展能力。

3、通過鐵、銅制品及其資料的收集和課堂表述使學生初步學會運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并能準確表述有關信息，培養學生主動參與意識和總結歸納的能力；

(一)知識與技能目標

1、使學生掌握鐵的化學性質；

2、使學生理解鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉變；

3、使學生了解鐵的氧化物和氫氧化物；

4、使學生掌握鐵離子的檢驗方法；

5、在“實驗-反思-再實驗-再反思”的過程中體驗實驗探究的方法和技能。

2、重點與難點：

重點：鐵、銅的化學性質；鐵鹽和亞鐵鹽的轉變；鐵離子的檢驗

難點：二價鐵和三價鐵的相互轉化