【題目】用“>”“<”或“=”填空.
5千克 4千克+500千克 6060 6600
.
【答案】>,<,>,<
【解析】
試題分析:
(1)首先把500克化成千克數,用500除以進率1000,然后加上4千克,最后于5千克比較大;
(2)整數大小的比較,從高位數字到低位數字依次比較,千位相同,百位不同0<6;
(3)兩個分數分母相同,分子大的分數值就大;
(4)兩個分數的分子相同,分母大的分數值反而;即可得解.
解:
(1)500÷1000=0.5(千克),
0.5+4=4.5<5(千克),
所以5千克>4千克+500千克;
(2)千位數字都是6,百位數字0<6,
所以6060<6600;
(3)分母都是9,分子5>4,
所以>
;
(4)分子都是1,分母7>4,
所以<
;
故答案為:>,<,>,<.
科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】豎式計算
(1)324×4= (2)312÷6= (3)816÷4= (4)805×7= (5)518×3=
(6)10﹣3.2= (6b)714÷6= (7)3.25+2.41= (b7)132×7= (8)66.7﹣36.4=
(8b)663÷6= (9)38×92= (9b)123×8= (10)91×19= (10b)372÷7=
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】下面是二(2)班學生體育課上參加活動的情況。(一個表示1名學生)。
(1)參加跳繩的學生比參加套圈的多________人。
(2)這個班今天有兩名學生缺勤,如果他倆都來上體育課,參加人數最多的活動會改變嗎?
(3)如果每個表示2名學生,上面的圖應該怎樣畫?________
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】30÷5=(____),被除數是(____),除數是(_____),商是(_____)。讀作:30(_____)5等于(____)。這個算式表示把(____)平均分成(____)份,每份是(____)。
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】擺一擺,填一填。
(1)觀察上面的三個物體可以知道:第①個物體從上面看到 個正方形,第②個物體從正面看到 個正方形,第③個物體從側面看到 個正方形。
(2)從 面和 面看到三個物體的形狀完全相同;從 面看到的形狀不同。
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