【題目】在下面的算式中,不同的漢字代表不同的數字,相同的漢字代表相同的數字。當算式成立時,算= ______ ,術= ______ ,字= ______ ,謎= ______ 。
【答案】1;5;2;6
【解析】填豎式中的方格時,要認真審題,選擇解題的突破口,如算式的個位或最高位等,找出關鍵數字的范圍,采用試驗的方法,逐一檢驗。將原豎式分成乘法和加法兩部分,分別為:
因為第一個因數、第二個因數以及乘積的個位數字都相同,所以“謎”可以是5或6。再分析加法部分。如果“謎”是5,那么和的個位數字是0,而乘法部分第一個因數的最高位顯然不可能為0。所以“謎”不能是5,而只能是6。如果“謎”是6,那么和的個位數字就是2,即“字”是2。由于兩個因數與加數都已知,所以很容易求出其他漢字所代表的數字。得到:算=1,術=5,字=2,謎=6。
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【題目】有16支足球隊參加比賽,比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊,如下圖)進行。數一數,一共要進行多少場比賽后才能產生冠軍?如果不畫圖,有更簡便的計算方法嗎?如果有64支球隊參加比賽,產生冠軍要比賽多少場?
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【題目】甲、乙兩個村1998﹣2006年家庭汽車擁有量如圖:
(1)2004年乙村家庭汽車擁有量是1998年的幾倍?
(2)2004年甲村家庭汽車擁有量是1998年的幾倍?
(3)你還能得到什么信息?有什么感受?
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【題目】如圖反映的是W市電子儀器一廠、二廠近11年的工業產值增長情況。請仔細觀察后,回答下列問題。
(1)1995年兩個工廠的工業產值都是 萬元。2002年一廠的工業產值是 萬元,2002年二廠的工業產值是 萬元。
(2)1995--2002年之間, 廠的工業產值增長更快。
(3)從圖中,你還能獲得什么信息? (至少寫出一條)。
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【題目】實驗小學三年級(1)班第三小組每位同學的身高如下表:
學生編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
身高(cm) | 143 | 141 | 144 | 147 | 145 | 144 |
這個小組同學的平均身高是多少?
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【題目】看圖填空
小豬要到小猴家玩,它可以怎么走?
1、小豬從家出發,向南走到( )家,再向( )走到小猴家。
2、小豬從家出發,向( )走到小狗家,再向( )走到小猴家。
3、小豬從家出發,向( )走到小兔家,再向( )走到小猴家。
4、在上面三種走法中,你覺得小豬怎樣走,到小猴家會近些?
5、算一算,小豬從家出發,經過小鹿家到小猴家要走多少米。
小狗從家出發,到小鹿家去玩。你覺得它怎樣走近些?
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【題目】根據9.8×0.4=3.92,填寫下面各題的得數。
9.8×4=( ) 98×0.04=( ) 980×0.04=( ) 39.2÷4 =( )
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【題目】有40盞各種造型和瓜果造型的彩燈,其中每隔3盞動物燈就有西瓜燈、桃子燈和南瓜燈各一盞,動物燈和瓜果燈各多少盞?最后一盞燈是什么燈?你還能提出哪些數學問題?
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