【題目】籃球場的長是28米，寬是15米．它的面積是多少平方米？半場是多少平方米？
【答案】420平方米，210平方米
【解析】
試題分析：長方形的面積=長×寬，長和寬已知，代入公式即可求解；半場的面積，就是籃球場面積的一半．
解：28×15=420（平方米），
420÷2=210（平方米）；
答：這個籃球場的面積是420平方米，半場是210平方米．
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面是某門市部1～4月單反相機和數碼相機銷售情況統計表。請根據表中數據完成下面的統計圖，并回答問題。
（1）把統計圖補充完整。
（2）從統計圖中可以發現，1～4月總是哪一種相機銷售量高？總銷量相差多少？
（3）請預測一下，5月可能會是哪一種相機銷售量高？請說說理由。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】看圖思考并解答。
（1）小丁丁和小亞分別從家出發去“古塔”，請你用“東、西、南、北”和各走幾個路段才能到達來描述。（每一個方格是一個路段）
（2）從郵局出發，走的路線是：東、南、東、北、東（每一個方向走一個路段），可以到達（ ）。
（3）請你在該圖的東北角的空白處再填寫一處建筑，并描述這個建筑和小丁丁家的方位關系。
（4）設計師準備在古塔南面的空地上設計一個科技館，小亞說這個科技館的位置一定是在他家的正東方向，你覺得小亞說得對嗎？為什么？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】巧算異分母分數加、減法。
上課鈴響了，王老師面帶笑容走上講臺，他說：“上節課我們學習了同分母分數加、減法，這節課我們來學習異分母分數加、減法，請同學們看黑板上的這兩道題：
和
，你們會算嗎？”同學們討論了一會兒，小聰站起來說：“會算了，先通分，把它們轉化成同分母分數，再按照同分母分數的計算方法進行計算就可以了。”大家馬上動手算了起來，一會兒大家就都做完了。王老師說：“你們很聰明，但我這還有幾種方法，你們想聽聽嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”王老師說：“那同學們坐好，我開始講了:
第一種：當相加的兩個分數的分子都是1，分母沒有公因數時，可以這樣計算，例如：
；
。
第二種：當相加的兩個分數的分子是相同的非1整數，分母沒有公因數時，可以這樣計算，例如：
，
。
第三種：在帶分數加、減法計算中，可把整數部分和分數部分拆開分別相加、減，最后再合并起來，例如：
。
第四種：如果兩個分數都可以化成有限小數，那么可以先把它們化成小數，再計算，例如： 
。同學們，你們學會了嗎？下面老師出一道題考考大家：
。”你會算嗎？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】把下列分數中分子與分母的最大公因數填寫在括號里。
（______） 
（______） 
（______） 
（______）
（______） 
（______） 
（______） 
（______）
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面小方格的邊長為1厘米．
（1）在上面表格中畫出兩個大小不同的圓，使兩個圓半徑的比是2：1；圓心的位置分別在（2，3）和（6，3）
（2）這兩個圓的直徑之比是 ，周長之比是 ，面積之比是 ．
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