【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬同時分別放入三份溶質質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示.根據圖中所提供的信息,得出的結論正確的是(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)( )
A. 放出氫氣的質量是C>B>A
B. 金屬活動性順序是A>B>C
C. 反應速率最快的是A
D. 相對原子質量是C>B>A
【答案】D
【解析】
A、根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示,在三種金屬完全反應后,放出H2的質量是A>B>C;故A錯誤;
B、根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示,當三種金屬都在發生反應時,相同時間內B放出氫氣的質量大于A、大于C,可判斷三種金屬中B的活動性最強,故B錯誤;
C、根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示,等質量的三種金屬B最先完全反應,因此反應速度最大的是B而不是A,故C錯誤;
D、三種金屬的化合價、金屬的質量都相等,完全反應放出氫氣的質量與金屬的相對原子質量成反比,即產生氫氣多的相對原子質量;根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示,在三種金屬完全反應后,放出H2的質量是A>B>C;因此可判斷相對原子質量是C>B>A;故D正確。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表部分元素的信息,根據所給信息按要求填空。
(1)寫出一個三原子分子且含有10個電子俗稱生命之源的物質的化學式______。
(2)寫出一個四原子分子,且一個分子內有10個電子,溶于水,水溶液顯堿性的氣體的化學式______。
(3)寫出三種第一元素組成的物質的化學式______。
(4)寫出16號元素的離子符號______。
(5)一種金屬氧化物當含少量Fe3+的雜質時,叫紅寶石,當含少量Fe2+的雜質時,叫綠寶石,寫出這種金屬氧化物的化學式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉是一種非常活潑的金屬,它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣,但是它與煤油不會發生反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a所示).可以看到鈉塊浮在水面上,與水發生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b所示),同樣與水發生劇烈的反應,但是不發生燃燒.
(1)鈉和水反應的文字表達式為_____.
(2)氫氧化鈉是一種堿,能讓無色酚酞變為紅色.如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液,實驗中可以看到液體顏色由_____色變為_____色.
(3)在第一個實驗中,鈉浮在水面上;在第二個實驗中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.這兩個現象說明了_____.
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【題目】有A、B、C、D、E是初中五種常見的物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一”表示反應關系,“→”表示轉化關系)。其中B是胃酸的主要成分;C廣泛應用于玻璃、造紙、紡織等的生產;A和E都屬于堿。
寫出D的一種用途_______________;寫出A物質的一種俗稱______________;D轉化C的化學方程式為:____________________; A和B反應的微觀實質是_________________________。
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【題目】 化學與杜會生活
(1)從鐵、生石灰、燒堿、小蘇打、硫酸銅中選擇符合題意的物質(用化學式填空)。常用來配制波爾多液的鹽是_____,焙制糕點所用的發酵粉的主要成份是_____。
(2)生活中常用二氧化碳滅火而不用氮氣滅火的原因是_____。
化學與傳統文化
(3)北宋《浸銅要略序》載“山麓有膽泉(硫酸銅溶液),土人汲以浸鐵,數日輒類朽木,刮取其屑,鍛煉成銅”,請用化學方程式表示其原理_____。
(4)《漢代古火井碑序》記載:“諸葛丞相躬蒞視察,改進技法,刳斑竹以導氣(氣指天然氣),引井火以煮鹽”,請用化學方程式表示其原理_____。
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【題目】下列敘述不符合實驗事實的是( )
A. 向溶液中通入
氣體,會產生白色沉淀
B. 向滴有石蕊的試液中加入,溶液顯藍色
C. 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣泡產生
D. 向、
溶液中分別滴加
溶液,都會產生白色沉淀
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【題目】下圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題。
(1)實驗室用A裝置制氧氣,該反應的化學方程式為______,為了獲得較干燥的氧氣,應選用的收集裝置是______(填序號)。
(2)實驗室制取的化學方程式是______,應選用裝置______(填序號)。
(3)F為多功能瓶,該瓶可用作干燥(或收集氣體),若要干燥二氧化碳氣體,F中應盛有的試劑為______,若要收集氫氣,則氫氣應從______口通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方式.請完成下列探究:
圖1 圖2
(1)如圖1:把二氧化碳氣體慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中,現象是_____,本實驗中放置兩支蠟燭的目的是_____.
(2)分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水,并充分振蕩發現二者的變化有明顯的不同,寫出有關的化學方程式_____.
(3)某同學探究二氧化碳的性質如圖2:先在燒杯內壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條,再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中.一段時間后.現象是_____;本實驗可以說明的分子運動論的知識是_____;燒杯內壁貼的干的石蕊紙條起_____作用,目的是證明_____;該實驗可得出的結論是_____(用化學方程式表示).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是
A. 電解水
B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液
C. 向兩份等質量、相同質量分數的稀硫酸中,分別不斷加入鎂粉和鋅粉
D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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