【題目】2008年5月8日北京奧運火炬成功登頂珠穆朗瑪峰．為解決登頂人員的呼吸問題，應攜帶的物質是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別下列各組物質的方法不正確的是( )
選項 | 鑒別的物質 | 鑒別的方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 加入等量肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫多少 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡產生 |
C | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 二氧化碳和氧氣 | 伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題： 
（1）儀器a的名稱為 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為；氧氣可用排水法收集的原因是
（3）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ．
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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如圖所示，列車上的物質可與各站的對應物質發生一步進行的反應，方可駛向下一站．“2～5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物．
若列車上的物質為氧氣．
（1）列車途經“1號站”時，反應劇烈，火星四射，有黑色固體生成，則該金屬單質與列車上物質反應的化學方程式為 ．
（2）列車途經“2號站”時，若非金屬單質是紅磷，則看到的實驗現象是 ．
（3）列車途經“3號站”時，若非金屬氣態單質是氫氣，則發生反應的基本類型是反應（填“化合”或“分解”）．
（4）列車途經“4號站”時，反應后的生成物是一種常見的溫室氣體，則4號站物質的化學式為
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【題目】通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結論正確的是（ ）
A.我們吸入的氣體全部是氧氣
B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C.我們呼出的氣體全部是氮氣
D.我們呼出的氣體中含有二氧化碳
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質中，由原子構成的是 ．
（2）A,B,C,D表示4種物質，部分物質的微觀示意圖見表．A和B在不同條件下反應生成C或D．
物質 | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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請回答以下問題：
①B,C,D三種物質都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
②B,C,D中屬于化合物的是（填序號） ．
③一個D分子由個原子構成．
④C,D碳都由碳、氧元素組成，其性質差異的主要原因是（用微粒知識解釋）．
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【題目】下列關于氧氣性質的描述，錯誤的是（ ）
A.氧氣極易溶于水
B.氧氣在低溫高壓時能變為液體或固體
C.在通常情況下氧氣是無色無味的氣體
D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
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【題目】如圖是汽車尾氣處理器中發生的一個反應的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關說法錯誤的是（ ） 
A.生成的物質都是無毒、無害組成空氣的物質
B.反應前后原子的種類不變
C.該反應屬于化合反應
D.反應前后有兩種元素的化合價發生了變化
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