【題目】某化學實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取貴金屬Ag,其主要操作流程如圖:
(1)固體A的成分有______;(填化學式)
(2)步驟Ⅰ中發生的化學反應方程式______;
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ共同的實驗操作名稱是______,若往溶液D中加入適量的鋅,可得到只含一種溶質的溶液,則發生反應的化學方程式為______。
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【題目】如圖表示等質量的金屬Mg和Al分別與足量且質量分數相等的稀硫酸反應,下列敘述正確的是
A.X表示反應時間,Y表示生成氫氣的質量
B.X表示生成氫氣的質量,Y表示反應所用時間
C.X表示滴加稀硫酸質量,Y表示生成氫氣的質量
D.X表示參加反應的金屬的質量,Y表示生成氫氣的質量
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【題目】燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用如圖所示的實驗方法來探究燃燒的條件。
(1)圖一中的實驗,紅磷不能燃燒是因為__________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優點是__________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝氣體可能是__________。
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,產生這種現象的原因是過氧化鈉遇水生成了
和
,其反應的化學方程式為__________,該反應是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一次表演中因為滴水過多而沒有出現“滴水生火”的現象,他沒有成功的原因是__________。
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【題目】化學實驗是學好化學的基礎,某校學生利用下列幾種發生裝置和收集裝置制取O2.請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱_____。
(2)裝置A中,試管口略向下傾斜的原因是_____。。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時,選用的裝置是_____ (填字母),二氧化錳的作用是_____。寫出該反應的化學方程式_____。
(4)將右側E和F裝置連接,可測量氧氣體積,氧氣應從_____。 (填“a”或“b”)口通入。
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【題目】在下面物質轉化的關系圖中,A、B、C、D是初中化學中常見的單質;甲、乙是酒精燃燒時產生的兩種物質;丁是常用建筑材料的主要成分;G為無色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊溶液變藍;J是赤鐵礦的主要成分。
(1)寫出化學式:乙是___________,G是__________________;
(2)寫出H與J反應的化學方程式:_________________________________;
(3)J溶解于稀鹽酸中,溶液呈黃色,反應完全后,再向所得溶液中加入足量純凈的D的粉末,溶液逐漸變成淺綠色,寫出有關變化的方程式:___________。
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【題目】根據下圖回答問題。
A B C D E
(1)寫出標有序號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學反應的文字表達式為 ,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應盛放的藥品是 。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, 。
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【題目】同學們在做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗時,開始滴加稀鹽酸,沒有氣泡產生,繼續滴加有大量氣泡產生.有同學提出碳酸鈉與鹽酸反應可能是分兩步進行的.于是他們查閱資料,資料顯示:碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色.碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色.老師的幫助下.他們設計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應是分兩步進行的.
(1)實驗裝置中,細玻璃管伸到液面下的目的是______.
(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中,觀察到溶液由紅色變無色.用注射器2抽氣,澄淸石灰水沒有變渾濁.則判斷有新物質生成的依椐是______.
(3)再次注入稀鹽酸時.可以觀察到的現象有______.寫出新物質與稀鹽酸發生的化學反應方程式______.
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【題目】請根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式___________________
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________,檢驗該氣體的化學方程式為____________。
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【題目】如圖關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是( 。
A. ①③屬于不同種元素
B. ④屬于離子,離子符號是Mg+2
C. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價
D. ②③的化學性質相似
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