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【題目】通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制。

研究常見物質組成.

1A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量,若未恢復至室溫,則測量結果會_______(填偏大、偏小或不變)。

2B實驗過程中,a管產生的氣體是________,該反應化學方程式是_____________;根據兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的,得出此結論的理論依據是________________________,該過程中不變的微粒是_____________。

研究氣體的制取、性質和收集

根據下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出標有序號的儀器名稱:①________,②________;

2)小紅想打算用過氧化氫溶液為原料,較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣,應選用上述裝置組合是___________,該反應的方程式為______________________。二氧化錳在反應后是否可以回收再利用?_____(填是或否)。若用排空氣法收集氧氣,應選用上述裝置中的______,原因是:_______________。

3)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了下面兩個實驗:

根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質______________________。

【答案】偏小 氫氣 2H2O 2H2+O2 氫元素、氧元素組成的 質量守恒定律 氫原子、氧原子 試管 長頸漏斗 BC 2H2O2 2H2O+O2 E 氧氣密度比空氣大 密度比空氣小 易溶于水

【解析】

[探究1]

1)實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內氣體溫度偏高,氣壓偏大,會導致測量結果小,故填:偏小;

2)在實驗過程中,a管與負極連接,產生的氣體是氫氣,電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O 2H2+O2↑,根據兩極生成的氣體確定了水是由氫元素、氧元素組成的,得出此結論的理論依據是質量守恒定律,該過程中不變的微粒是氫原子、氧原子;

[探究2]

1)儀器①的名稱為試管,儀器①的名稱為長頸漏斗;

2)用過氧化氫溶液為原料制取氧氣為固液不加熱型,并收集一瓶相對純凈的氧氣,應選用上述裝置組合是BC;該反應的方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;二氧化錳在反應中是催化劑,在化學變化前后質量和化學性質都不變,可以回收再利用;若用排空氣法收集氧氣,應選用上述裝置中的E,原因是:氧氣密度比空氣大;

3)根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質密度比空氣小、易溶于水。

練習冊系列答案
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【題目】學習了碳酸鈉的性質后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。

1)試管A中酚酞溶液變為紅色,說明碳酸鈉溶液顯_____性。

2)試管B中的實驗現象為_____。

3)試管C中發生反應的化學方程式為_____。

實驗結束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質分別倒入①號、②號燒杯中,靜置一段時間后觀察到如下實驗現象,請

編號

實驗現象

實驗分析

①號燒杯

溶液呈紅色,且有白色沉淀

溶液中的溶質一定有_____(填除指示劑外的全部溶質,下同)

②號燒杯

溶液呈無色,沒有白色沉淀

溶液中的溶質一定有_____,可能有HCl

為了確定②號燒杯中可能含有的溶質是否存在,小雨同學繼續進行探究。

(實驗驗證)

、谔枱械娜芤河谠嚬苤校尤脘\粒后,觀察到_____,說明溶質中含有HCl。

(討論交流)

下列試劑中可以代替鋅粒達到探究目的的是_____(填字母序號)。

A Fe2 O3 B CO2 C Cu

(實驗反思)

兩位同學討論后一致認為,兩燒杯中出現不同現象的原因是反應物的用量不同。

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【題目】我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應可在120℃時進行,反應過程如圖所示。下列說法錯誤的是( 。

A. 反應前后分子的總數不變

B. 反應每消耗28g甲,可生成44g

C. 該過程體現了催化劑吸附微粒的選擇性

D. 反應過程中,每消耗1個甲分子,同時消耗1個乙分子

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【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關系進行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結果如下表所示:

水溫(℃)

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間(秒)

28

12

6

4

12

17

根據表中有關數據判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是( 。

A. B. C. D.

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【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是( 。

選項

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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【題目】初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:

Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下7種物品并進行探索。

請回答:

1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是__________________(填序號,下同)。

2)圖中屬于燃料的是___________________。

3)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。

例一_________________________;

例二____________________________。

Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:

例一__________________________________

例二______________________________________。

結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。

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【題目】根據下列裝置圖填空:

1)寫出編號、儀器的名稱:__________

2)實驗室若要制得較干燥的氧氣,可選用的制取裝置_____(填序號,下同);實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應就有硫化氫氣體產生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發生裝置應選用_____,收集裝置可選用_____。

3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發生裝置時,應考慮__________;選擇氣體收集裝置時,應考慮__________。

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【題目】(9分)實驗室里現有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關物品:

(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實驗裝置圖補充完整;

(2)若補充一種儀器① (填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應的化學方程式為② 。為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖所示),開始收集的時刻是③ ,收集過程中會看到有氣泡產生,瓶內水面④ ,這是因為氧氣⑤ ,造成瓶內氣體壓強⑥ 的緣故。

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【題目】圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖。請回答:

(1)夾持鎂條的儀器名稱是_________。

(2)能說明鎂條燃燒是化學變化的實驗現象是__________。

(3)實驗完畢,發現桌面被燙壞了,原因可能是_____________。

(4)鎂粉可用于軍事上制作照明彈,是因為____________。

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