【題目】在10—9~10—7m范圍內,對原子、分子進行操縱的納米超分子技術往往能實現意想不到的變化。如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒,甚至發生爆炸。下列說法正確的是
A.納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同
B.納米銅無需密封保存
C.納米銅屬于化合物
D.納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發生反應
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【題目】甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理。
硫酸鉀 | 硫酸鈣 | 硫酸鈉 | 硫酸鎂 | 硫酸鋁 | 硫酸鋅 | 硫酸亞鐵 |
K2SO4 | CaSO4 | Na2SO4 | MgSO4 | Al2(SO4)3 | ZnSO4 | FeSO4 |
(1)上述鹽的排列是依據_______________________順序歸納整理的。
(2)上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學性質,如都能與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀,該反應的化學方程式為________________________(任選其中一種鹽即可)。
(3)甲同學通過查閱資料,發現許多反應都有鹽類物質生成。他將這些知識間相互關系整理成右圖,請將右圖補充完整a____________________,b ____________________。
(4)乙同學提出可用右圖指導進行物質的制備:請寫出其中1個有關硫酸亞鐵生成的置換反應的化學方程式。_________________________________________;
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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A. 30℃時,甲溶液中溶質質量分數小于25%
B. 升溫能使乙物質的不飽和溶液變為飽和溶液
C. 10℃時,乙物質的溶解度比甲物質的大
D. 兩種飽和溶液從30℃降到20℃時,甲乙兩物質的溶質質量分數相同
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【題目】為了研究質量守恒定律,小華設計了“鋅和稀硫酸反應前后質量測定”的實驗(如圖所示),請回答下列問題:
(1)小華發現反應停止后天平指針向右偏轉,原因是____________.該反應______(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律.
(2)在老師的啟發下,小華認識到要通過該實驗來驗證質量守恒定律,在不更換藥品的情況下,所使用的儀器必須__________.
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【題目】下列四個圖象,分別對應四種操作過程,其中正確的是( )
A. 向pH=2的酸溶液中不斷加水
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 向一定量的水中持續加入食鹽(m表示食鹽的質量,A%表示溶質質量分數)
D. 等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應,產生氫氣的質量隨反應時間t的變化
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【題目】關于水的說法錯誤的是( )
A. 水凈化加入明礬使小顆粒凝聚 B. 水凈化通入氯氣殺菌消毒
C. 水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質 D. 水電解產生H2和O2的質量比 2:1
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【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(如圖所示)。
某化學小組的同學對此 非常感興趣,在老師的指導下,設計了如圖裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放出CO2”的現象是_______________;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是_____________
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,此反應放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設】D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。
【進行實驗】(1)甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,認為猜想Ⅲ成立。
乙同學認為甲同學實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其原因是________________。
(2)乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發熱。乙同學據此認為試管中的固體有氧化鈣,即猜想I成立。
(3)丙同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,于是向D物質中加稀鹽酸,再結合乙同學的結論,完成了下面的實驗報告后,得出猜想Ⅱ成立的結論。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
________________ | ________________ | 猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有__________(填字母序號)。
A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
(5)請寫出上述實驗過程中的任何一個化學方程式:____________。
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