【題目】金屬的用途與性質密切相關。
(1)圖1所示赤鐵礦的主要成分是_______(填化學式)。
(2)沿江鐵路的建成,使常熟市民的出行更為方便。鐵路建設需要大量的鋼鐵,在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要化學方程式是___________。
(3)家用電線常用銅制,但在高壓遠距離輸電中,常用鋁代替銅,請根據圖2的信息分析,其原因是__________。
(4)在空氣中,鋁具有很好的抗腐蝕性,其原因用化學方程式表示為_______。
(5)新能源汽車越來越受到人們的青睞,華晨寶馬530Le新能源汽車定位系統微電腦控制器應用了一種新型材料氮化鋁( AlN)。工業上在氮氣流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁,并生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為____。
(6)為探究鐵、銅的金屬活動性,分別將鐵絲、銅絲插入稀硫酸中(圖3所示),說明鐵比銅的金屬活動性更強的實驗現象是______,反應的化學方程式是____。
【答案】
鋁的密度比銅小,鋁元素在地殼中的含量比銅元素高
鐵絲表面產生氣泡,溶液變為淺綠色,銅絲表面無明顯現象
【解析】
(1)赤鐵礦的主要成分是三氧化二鐵,化學式為。
(2)由題意在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要反應為一氧化碳和三氧化二鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式是。
(3)家用電線常用銅制,但在高壓遠距離輸電中,常用鋁代替銅,根據圖2的信息可知,其原因是鋁的密度比銅小,鋁元素在地殼中的含量比銅元素高。
(4)在空氣中,鋁具有很好的抗腐蝕性,是因為常溫下鋁與氧氣反應生成三氧化二鋁,在金屬鋁的表面形成了一層致密的氧化物薄膜,反應的化學方程式表示為。
(5)由題意工業上在氮氣流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁(AlN),并生成一種可燃性氣體,根據質量守恒定律可知該氣體由碳元素和氧元素組成,且具有可燃性,該氣體為一氧化碳,故該反應的化學方程式為。
(6)如圖3所示,為探究鐵、銅的金屬活動性,分別將鐵絲、銅絲插入稀硫酸中,觀察到鐵絲表面產生氣泡,溶液變為淺綠色,銅絲表面無明顯現象,說明鐵能與稀硫酸反應而銅不能與稀硫酸反應,則有鐵比銅的金屬活動性更強,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,反應的化學方程式是。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。高溫下,甲和乙反應生成丙和丁,結合表中信息判斷下列說法正確的是
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
化學式 | ? | C | CO | H2 | |
微觀 示意圖 | ? |
A. 甲的化學式為CO2 B. 保持丙化學性質的最小粒子為碳原子和氧原子
C. 反應物和生成物中都有化合物 D. 反應生成丙與丁的分子個數比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋰礦是重要的國家戰略資源,有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。2019年諾貝爾化學獎頒給了研究鋰離子電池的科學家。如圖是鋰原子結構示意圖和在元素周期表中的相關信息,據此回答下列問題。
(1)鋰元素屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)10—18號元素中________(填元素符號)的化學性質與鋰元素相似。
(3)標出氧化鋰中鋰元素的化合價________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)N點對應的是物質A的______________(“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)加熱C的飽和溶液,出現渾濁現象,其原因是________________。
(3)除去A中少量的B,步驟是:加水溶解,蒸發濃縮,________,過濾,洗滌,干燥。
(4)t1℃時,將A、B、C各8 g分別加入盛有50g水的燒杯中, 充分溶解,測得三種溶液中溶質的質量分數分別為w(A) 、w(B) 、w(C),則三者之間的大小關系是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。
(1)儀器a的名稱________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為________,選用的裝置組合可以是________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________,若用 G 裝置收集二氧化碳,氣體應 從________端進入(填“b”或“c”),檢驗二氧化碳收集滿的方法是________。
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,與裝置B相比,裝置A的優點是________。
(5)興趣小組同學準備探究制取氧氣的適宜催化劑,實驗方案如下:
Ⅰ.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖2裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別 重復上述實驗,得到圖3的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
① 每次實驗時,海藻酸鈉微球數應相同的原因________。
② 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60S時壓強瞬間回落,其原因是________。
③ 從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是________。
④CuO、Fe2O3、Cr2O3 對應的曲線最終________(填“不重合或“重合”) 。
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【題目】下圖是釔元素在元素周期表中的信息和氧離子結構示意圖。下列說法正確的是( )
A.釔原子中的質子數為88.91
B.釔原子中的中子數為39
C.氧離子的符號為O2+
D.氧離子已達到相對穩定結構
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年3月22-28日是“中國水周”,其主題為“堅持節水優先,建設幸福河湖”。愛護水資源人人有責,我們應該了解一些有關水的知識。請回答:
(1)下列“水”屬于純凈物的是___________(填序號)。
a.蒸餾水
b.河水
c.自來水
d.礦泉水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,a中收集到的氣體是________(填名稱), 該實驗說明水是由_________組成的。
(3)云南水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用_________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________________。紗布、小卵石、石英沙的作用是_______________。
(4)請舉一例節約用水的具體措施:________________。
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【題目】碳酸氫銨是一種常用的化肥,小組同學對碳酸氫銨進行相關的探究:
[查閱資料] (1)碳酸氫銨是一種白色粒狀晶體,有氨味,易溶于水。
(2)氨氣具有刺激性氣味,極易溶于水,能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
[提出問題]碳酸氫銨有哪些化學性質?
[作出猜想]猜想一:碳酸氫銨能與酸反應;
猜想二:碳酸氫銨能與堿反應;
猜想三:碳酸氫銨易分解。
[設計與實驗]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
1 | ______ | 有氣泡產生 | 猜想一正確 |
2 | 取少量碳酸氫銨樣 品與熟石灰混合研磨 | ____ | 猜想二正確 |
3 | 紅色石蕊試紙變藍,澄清石灰水變渾濁 | 猜想三正確,B中發生反應的化學方程式 為____ |
[反思] (1)實驗3中向水中加入氧化鈣的目的是_______。
(2)有同學對實驗2的結論提出質疑:碳酸氫銨易分解產生有刺激性氣味的氣體,研磨會使溫度升高,能加快碳酸氫銨分解,所以實驗2的結論不嚴謹。
[補充探究]有同學為了進一步驗證猜想二,進行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現象 |
①將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈣溶液中 | 有白色沉淀生成,但沒有氣體逸出 |
②將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈉溶液中 | 有刺激性氣味的氣體生成 |
[分析]根據常見酸、堿、鹽的溶解性分析,①實驗中生成的白色沉淀是____,實驗中沒有氣體逸出可能的原因是_______。
[實驗結論]三個猜想均正確。
[拓展應用]保存或使用碳酸氫銨時,需注意_______(寫出一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用,請回答下列問題。
(1)①自然界中的水都不是純水,通過過濾可除去水中的_________ (填“不溶性”或“可溶性”)雜質。
② 熱水瓶用久后,瓶膽內壁常附著一層水垢(主要成分是CaCO3和Mg(OH)2),可用稀鹽酸來洗滌。寫出鹽酸與Mg(OH)2反應的化學方程式_____________________。
③ 某熟石灰久置于空氣中,部分變質生成了碳酸鈣,取l0g該熟石灰樣品與足量的稀鹽酸 充分反應后,生成l.lg二氧化碳,則l0g該樣品中氫氧化鈣的質量分數為多少?(請寫出計算過程)_____
(2)如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,回答下列問題。
① 在50℃時,硝酸鉀的溶解度是85.5g。這句話的含義是_______________。
② 20℃時,若從氯化鈉和硝酸鉀兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須恒溫蒸發掉較多水的是_________ (填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)的飽和溶液。
③ 20℃時,在進行“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗過程中,如要溶解8g粗鹽(粗鹽中氯化鈉含量約為80%)應選擇_________ (填“l0mL”、“20mL”或“50mL”)規格的量筒,量取所需要的水最為合適。
④ 實驗室用氯化鈉固體配制50gl5%的氯化鈉溶液,在溶解過程中,玻璃棒的作用是______。
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