【題目】下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.動植物的呼吸
B.木炭燃燒
C.硫在空氣中燃燒
D.食物的腐爛
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：Ca（HCO3 ）2 
CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質量的Ca（HCO3）2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程的CaCO3不分解），其中不正確的是（ ）
A | B | C | D |
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A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用表中裝置進行下列實驗．（已知：白磷的著火點為40℃；實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下；注射器的摩擦力忽略不計．）
實驗裝置 | 實驗步驟 |
| Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞 |
（1）實驗前，連接好儀器，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面．一段時間后，液面高度保持不變，該現象說明 ．
（2）實驗中，瓶內發生反應的化學方程式為
（3）步驟Ⅳ中觀察到的現象是 ．
（4）對比步驟II和Ⅳ可知，欲探究的燃燒條件是 ．
（5）步驟Ⅴ，打開K后，注射器活塞最終停在23mL處，則實際測得氧氣約占空氣體積的%．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？
【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發現 ． 得出結論：CO2能與水反應．
（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
①向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
③把實驗①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
【結論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我們日常生活中陸續出現了一些有益于人體健康的食品、飲料或調味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為（ ）
A.元素
B.分子
C.單質
D.離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】決定元素種類和化學性質的分別是（ ）
A.核內中子數，最外層電子數
B.核內質子數，核外電子數
C.核內質子數，最外層電子數
D.相對原子質量，核外電子數
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